Σύμφωνα με καταγγελία γονέων αθλητριών και προπονητών, η κόρη του υφυπουργού Ανάπτυξης εμφανιζόταν στα φύλλα αγώνων ομάδας χάντμπολ της Θεσσαλονίκης, η οποία κατέκτησε το πανελλήνιο πρωτάθλημα, χωρίς να συμμετέχει σε προπονήσεις ή αγώνες. Προπονητής φέρεται να δήλωσε χαρακτηριστικά ότι «το παιδί δεν έπιασε ποτέ μπάλα στα χέρια του, δεν προπονήθηκε ποτέ, δεν έπαιξε σε αγώνα».
Ο ίδιος ο υφυπουργός διαψεύδει ότι η κόρη του έκανε χρήση του δικαιώματος αθλητικής μοριοδότησης και υποστηρίζει ότι εισήχθη στη Γεωπονική Λάρισας με την επίδοσή της στις εξετάσεις, ενώ σήμερα σπουδάζει σε πανεπιστήμιο της Κύπρου. Δεν αρνείται πως συγκέντρωσε μόρια από την ομάδα, τονίζει όμως ότι δεν τα αξιοποίησε και δεν φοίτησε στη σχολή. «Το παιδί μου ποτέ δεν έκανε χρήση των μορίων από την αθλητική της δραστηριότητα. Έδωσε Πανελλήνιες εξετάσεις όπως όλα τα παιδιά», δηλώνει και διαψεύδει κατηγορηματικά όσα αναφέρονται περί χρηματοδότησης του συλλόγου με δική του μεσολάβηση ή επιρροή.
Την ίδια ώρα, η Ομοσπονδία Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ελλάδας (ΟΙΕΛΕ) κάνει ευθέως λόγο για νοθεία και περιγράφει ένα σύστημα παράκαμψης των κανόνων. Όπως επισημαίνει ο πρόεδρός της Γιώργος Χριστόπουλος, «με αυτές τις μεθοδεύσεις, έως και 3.000 παιδιά κάθε χρόνο τυγχάνουν εξαιρετικά ευνοϊκής μεταχείρισης στις Πανελλήνιες», ποσοστό που κατά την εκτίμησή του προσεγγίζει το 5% των εισακτέων.
Το πρώτο πεδίο που εντοπίζει η Ομοσπονδία είναι ο σχολικός και νεανικός αθλητισμός. Σύμφωνα με την καταγγελία, υπάρχουν σχολεία, ιδιωτικά και δημόσια, που συγκεντρώνουν ταλέντα τα οποία εγγράφονται με τη δέσμευση της μη παρακολούθησης, προκειμένου να συγκροτούν ισχυρές ομάδες και να φέρνουν διακρίσεις που μεταφράζονται σε μόρια. Στη δεύτερη εκδοχή του προβλήματος εμπλέκονται Ομοσπονδίες, ιδίως μη δημοφιλών αθλημάτων, που διοργανώνουν, όπως υποστηρίζει, εικονικά πρωταθλήματα με εικονικές ομάδες, τα μέλη των οποίων εξασφαλίζουν μοριοδότηση χωρίς ουσιαστική αθλητική παρουσία. Κατά τα επίσημα στοιχεία της περασμένης σχολικής χρονιάς, οι μοριοδοτηθέντες που εισήχθησαν στα πανεπιστήμια ήταν περίπου 950, αριθμός που η ΟΙΕΛΕ κρίνει υπερβολικά μεγάλος. Η Ομοσπονδία ξεκαθαρίζει ότι δεν ζητά κατάργηση της μοριοδότησης, αλλά πλήρη εξορθολογισμό της, ώστε να αφορά εξαιρετικές επιδόσεις και ελεγχόμενες διοργανώσεις.
Συγκρίνοντας με την υπόλοιπη Ευρώπη, η ΟΙΕΛΕ σημειώνει ότι οι ειδικές διευκολύνσεις και οι θέσεις-ποσοστώσεις εκεί αφορούν σχεδόν αποκλειστικά αθλητές εθνικών ομάδων που εκπροσωπούν τη χώρα σε διεθνές επίπεδο, κρατώντας πολύ μικρότερο τον αριθμό των δικαιούχων. Σε χώρες όπως η Γερμανία και η Ολλανδία, προσθέτει, δεν προβλέπεται καν διευκόλυνση εισαγωγής, αλλά ευελιξία στους όρους φοίτησης.
Δεύτερο πεδίο είναι η κατ’ οίκον διδασκαλία. Κατά την Ομοσπονδία, μετά την περίοδο της πανδημίας καταγράφεται έκρηξη αιτήσεων από μαθητές ιδιωτικών σχολείων, με τον ετήσιο αριθμό να φτάνει πλέον σε τριψήφιο νούμερο και να είναι υπερδιπλάσιος σε σχέση με το 2021. Η κατ’ οίκον διδασκαλία επιτρέπεται στην Ελλάδα μόνο για πολύ σοβαρές παθήσεις και αναπηρίες που δεν επιτρέπουν τη μετακίνηση, ωστόσο, σύμφωνα με τα στοιχεία που επικαλείται η ΟΙΕΛΕ, μόλις το 10% με 15% των αιτήσεων αφορά τέτοιες περιπτώσεις. Στις υπόλοιπες, ως αιτιολογία εμφανίζονται η «μικτή αγχώδης διαταραχή», η «δυσθυμία» ακόμη και η «άρνηση έγερσης το πρωί». Η Ομοσπονδία αναφέρει ότι πολλές αιτήσεις προέρχονται από οικογένειες που ανήκουν σε ακροδεξιές και παραθρησκευτικές οργανώσεις, αλλά και από οικογένειες διάσημων και ισχυρών προσώπων, με μαθητές των τελευταίων τάξεων του Λυκείου να κερδίζουν χρόνο μελέτης μένοντας στο σπίτι. Σημειώνει ακόμη ότι οι γνωματεύσεις υπογράφονται από συγκεκριμένους γιατρούς σε δύο δημόσια νοσοκομεία και ότι η αρμόδια τριμελής επιτροπή του υπουργείου Παιδείας, όπως υποστηρίζει, δεν ελέγχει την ουσία των αιτήσεων αλλά μόνο τα έγγραφα.
Τρίτο πεδίο είναι οι προφορικές εξετάσεις των λεγόμενων «φυσικώς αδυνάτων». Σύμφωνα με τα επίσημα στοιχεία του υπουργείου Παιδείας, το 2015 οι εξεταζόμενοι σε αυτή την κατηγορία αποτελούσαν περίπου το 2% των υποψηφίων, ενώ σήμερα πλησιάζουν το 7%. Μέσα σε δέκα χρόνια ο αριθμός τους εκτοξεύθηκε από περίπου 2.000 σε 5.700. Παρά τη μεγαλύτερη ευαισθητοποίηση και τις συστηματικότερες διαδικασίες διάγνωσης, το μέγεθος προκαλεί ερωτηματικά, με την ΟΙΕΛΕ να κάνει λόγο για φήμες περί πλαστών διαγνώσεων εκτός ΚΕΔΑΣΥ, ακόμη και για υπόθεση του 2019 με μαθητές ιδιωτικού σχολείου της Αττικής που εξετάστηκαν προφορικά με γνωματεύσεις για τενοντίτιδα και με πατέρα μαθητή σε θέση συντονιστή κέντρου εξέτασης.
Οι αποκαλύψεις φέρνουν ξανά στο τραπέζι το αίτημα για συνολική αναμόρφωση του πλαισίου εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Όπως υποστηρίζουν οι καταγγέλλοντες, οι ειδικές ρυθμίσεις που θεσπίστηκαν για θεμιτούς σκοπούς κινδυνεύουν να μετατραπούν σε εργαλεία απόκτησης προνομίων, όταν λείπουν οι μηχανισμοί ελέγχου. Χρειάζονται, κατά την ίδια άποψη, σαφείς κανόνες, διασταυρώσεις στοιχείων, ουσιαστικοί έλεγχοι και κυρώσεις, ώστε η αξιοκρατία στις Πανελλήνιες να μην είναι επιλεκτική.
Με πληροφορίες: dnews.gr
