Την επέκταση του ωραρίου λειτουργίας των δημοτικών σχολείων και των παιδικών σταθμών έως τις 6 το απόγευμα προανήγγειλε ο πρωθυπουργός στις 8 Ιουνίου από το συνέδριο «Δημογραφικό – Η μεγάλη Πρόκληση». Ο κ. Μητσοτάκης τόνισε ότι η πρωτοβουλία βρίσκεται στο τελικό στάδιο επεξεργασίας από την κυβέρνηση και στόχος της επέκτασης, είναι να συμπεριλάβει και την ενότητα της μελέτης των παιδιών. Ωστόσο λίγες ώρες αργότερα δόθηκαν διευκρινήσεις από την υπουργό παιδείας σύμφωνα με τις οποίες το πρόγραμμα θα είναι πιλοτικό και δεν θα αφορά όλα τα σχολεία, ενώ «κούρεψε» κατά μισή ώρα και τον χρόνο λειτουργίας που είχε αναφέρει ο πρωθυπουργός, από τις 6 το απόγευμα, στις 5:30 μμ. Σύμφωνα με πληροφορίες που βγαίνουν όλο αυτό το διάστημα, η εφαρμογή του μέτρου αρχικά θα πραγματοποιηθεί στο 50% των Νηπιαγωγείων και Δημοτικών που ήδη λειτουργούν ως ολοήμερα. Επιπλέον και σύμφωνα με τις διευκρινίσεις της υπουργού, όπου λειτουργήσει η επέκταση του ωραρίου θα αφορά όλους τους μαθητές, χωρίς να απαιτούνται κριτήρια για συμμετοχή και παράλληλα στόχοι είναι «να διευκολύνει τους εργαζόμενους γονείς» καθώς και η «ποιοτική αναβάθμιση των προγραμμάτων σπουδών». Για το ίδιο θέμα η υφυπουργός Παιδείας ανακοίνωσε στη συνάντηση με το ΔΣ της ΔΟΕ, την πρόσληψη 3.500 αναπληρωτών εκπαιδευτικών, προκειμένου να καλύψουν τις διδακτικές ανάγκες οι οποίες θα προκύψουν από την επέκταση του ωραρίου λειτουργίας.
Είναι λυπηρό πράγματι να γίνονται τέτοιου είδους εξαγγελίες για τόσο σοβαρά ζητήματα που αφορούν τη δημόσια εκπαίδευση και την αντιμετώπιση του δημογραφικού ζητήματος της χώρας μας και να μην υπάρχει ίχνος ευαισθησίας, κανένα στοιχείο προγραμματισμού και οργάνωσης αλλά ο στόχος να είναι επικεντρωμένος στον ορίζοντα των εκλογών. Γιατί πραγματικά μόνο ως ένα ακόμη προεκλογικό πυροτέχνημα θα μπορούσαν να χαρακτηριστούν οι συγκεκριμένες εξαγγελίες παρόλη την επιμονή του πρωθυπουργού ότι εκλογές θα γίνουν στο τέλος της τετραετίας.
Οι ίδιες οι εξαγγελίες έτσι όπως διατυπώθηκαν και αντιφάσεις περιέχουν και μεγάλη προχειρότητα. Το γεγονός ότι η επέκταση του ωραρίου θα περιλαμβάνει την ενότητα της μελέτης των παιδιών όπως το διατύπωσαν ο πρωθυπουργός και η υφυπουργός αποδεικνύει τον παραπάνω ισχυρισμό μου περί προχειρότητας καθώς η μελέτη των μαθητών – μαθητριών είναι και σήμερα αντικείμενο σε όλα τα Ολοήμερα στις μία από τις δύο διδακτικές ώρες του προγράμματος.
Αν πραγματικά ήθελαν να επιχειρήσουν την αναβάθμιση του Ολοήμερου Σχολείου και την παροχή σε εργαζόμενους γονείς μιας εκπαίδευσης ουσιαστικής και δημιουργικής για τα παιδιά τους στα πλαίσια του Ολοήμερου προγράμματος, θα το έκαναν σε άλλη χρονική στιγμή και κάτω από άλλες προϋποθέσεις και εξηγούμαι: Όλα τα Δημοτικά Σχολεία από τον Μάιο μέχρι και τη λήξη των μαθημάτων σχεδιάζουν τη λειτουργία τους για την επόμενη σχολική χρονιά, οργανώνουν τα Τμήματα στο Ολοήμερο με βάση τις δηλώσεις των γονέων, προγραμματίζουν τα αντικείμενα που θα διδαχθούν μαζί με τη μελέτη προετοιμασία των παιδιών και όλα αυτά στέλνονται στις αρμόδιες διευθύνσεις για τη σωστή οργάνωση και την πρόσληψη του κατάλληλου προσωπικού. Γιατί λοιπόν η πολιτική ηγεσία δε φρόντισε από νωρίς να ενημερώσει τα σχολεία που θα λειτουργήσουν με διευρυμένο ωράριο να κάνουν σωστά τον προγραμματισμό τους; Γιατί δεν ενημερώθηκαν οι γονείς κάποιων σχολείων ότι θα έχουν τη δυνατότητα να αφήσουν τα παιδιά τους μέχρι τις έξι το απόγευμα στο σχολείο κατά τον πρωθυπουργό ή μέχρι τις 5:30 κατά την υπουργό έτσι ώστε να κάνουν και αυτοί τον οικογενειακό προγραμματισμό τους; Ποια σχολεία θα λειτουργήσουν με αυτόν τον τρόπο και με ποιες υποδομές; Πότε θα προλάβουν να οργανωθούν αυτά τα σχολεία; Πόσο παιδαγωγικό και αποτελεσματικό για την οικογενειακή γαλήνη και ισορροπία θα είναι άραγε ένα παιδί να παραμένει στο σχολείο για περισσότερες από δέκα ώρες την ημέρα και ποια επιστημονική μελέτη επαληθεύει και επικυρώνει αυτές τις εξαγγελίες; (όταν ένα παιδί είναι γραμμένο στην πρωινή ζώνη βρίσκεται στο σχολείο από τις 7:00 επομένως μπορεί να φεύγει στις 17:30 ) Πόσο πιλοτικό μπορεί να ονομαστεί ένα τέτοιο πρόγραμμα και τι συμπεράσματα μπορούν να αντληθούν όταν δεν υπάρχει η στοιχειώδης οργάνωση;
Αν υπήρχε στη συγκεκριμένη πρόταση ίχνος λογικής, θα φρόντιζε το υπουργείο από πιο νωρίς να οργανώσει και να ξεκινήσει μια σειρά από ενέργειες για τη δημιουργία κατάλληλης υποδομής σε επιλεγμένα σχολεία προκειμένου να μπορέσουν αυτά με τη σειρά τους να ανταποκριθούν από τον ερχόμενο Σεπτέμβρη στην εξασφάλιση των συνθηκών εκπαίδευσης, δημιουργικής δουλειάς, σωστής προετοιμασίας και κατάλληλων συνθηκών σίτισης και ξεκούρασης για τα παιδιά. Δυστυχώς τα δεδομένα δείχνουν ότι ο στόχος είναι να εξασφαλίσουν μια λύση ανάγκης στους ευέλικτα εργαζόμενους γονείς από ευέλικτα εργαζόμενους εκπαιδευτικούς πλασάροντάς το με το περιτύλιγμα του ποιοτικού χρόνου στο σπίτι και της μελέτης- προετοιμασίας για την επόμενη ημέρα αποκρύπτοντας ή και αδιαφορώντας ίσως για τις όποιες συνέπειες μπορεί να έχει η δεκάωρη παραμονή στο σχολείο κάτω από τις γνωστές συνθήκες στην ψυχική υγεία και ισορροπία γονιών και παιδιών. Αλλά τι μπορεί να περιμένει κανείς από μια πολιτική ηγεσία που θεωρεί επίτευγμα το στίβαγμα νηπίων σε κοντέινερ επειδή δεν μπορεί να δημιουργήσει άμεσα αίθουσες κατάλληλες για την εκπαίδευση και τη δημιουργική απασχόληση των παιδιών αυτής της τόσο «τρυφερής» ηλικίας;
Θα μπορούσαν πραγματικά να μας πείσουν, αν οι εξαγγελίες περιείχαν ένα χρονοδιάγραμμα με συγκεκριμένες κατευθύνσεις και έναν προγραμματισμό για τη δημιουργία πρώτα των κατάλληλων υποδομών σε έναν αριθμό σχολείων και συγκεκριμένα με τη εξεύρεση των απαραίτητων και κατάλληλων χώρων σίτισης, άθλησης, ξεκούρασης και δημιουργικής έκφρασης, την καθιέρωση προσωπικού σε σταθερή βάση που θα είχε και την ευθύνη για τα Τμήματα αυτά. Έτσι όπως εξαγγέλθηκαν δεν είναι τίποτε άλλο από την προσπάθεια να διευρύνουν το πρόγραμμα στο Ολοήμερο Σχολείο διευρύνοντας και αυξάνοντας παράλληλα τα προβλήματα που ήδη υπάρχουν σε αυτό.
Όσο για την αντιμετώπιση του Δημογραφικού θέματος και τα αποτελέσματα που θα μπορούσε να έχει ένα τέτοιο μέτρο διεύρυνσης του ωραρίου των Ολοήμερων έτσι όπως το παρουσίασε ο ίδιος ο πρωθυπουργός, μάλλον μας εμπαίζουν, καθώς το συγκεκριμένο ζήτημα της υπογεννητικότητας στη χώρα μας για να αντιμετωπιστεί χρειάζεται άλλα πιο συγκεκριμένα και αποτελεσματικά μέτρα όπως την ουσιαστική στήριξη και προετοιμασία των νέων ζευγαριών μέσω σταθερών δομών, την εξασφάλιση μειωμένου ωραρίου σε κάθε εργαζόμενη μητέρα, την κάλυψη των κενών θέσεων των γυναικολόγων στα δημόσια νοσοκομεία, τη γενναία φοροαπαλαγή ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών σε μια οικογένεια κλπ. Θα πρέπει να κατανοήσουν οι εκλεγμένοι εκπρόσωποί μας ότι η υπογεννητικότητα δε λύνεται με περισσότερες ώρες φύλαξης των παιδιών διότι τα παιδιά χρειάζονται πάνω από όλα για την ψυχοκοινωνική τους ανάπτυξη την ουσιαστική και ποιοτική επαφή με τους γονείς τους η οποία δεν μπορεί να επιτευχθεί κάτω από αυτές τις συνθήκες εργασιακού μεσαίωνα για γονείς και μαθητές.
