Δήλωση της Διευθύντριας της ΔΔΕ Κέρκυρας, Δρ. Ελένης Βουσολίνου σχετικά με το ζήτημα του χαρακτηρισμού σχολείων της ΔΔΕ Κέρκυρας ως πειραματικών.
Η ΔΗΛΩΣΗ
«Η Υ.Α. 158255/Δ6/4-12-2025 (ΦΕΚ 6656/Β/10-12-2025) της Υπουργού Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. κ. Σοφίας Ζαχαράκη ολοκλήρωσε de jure την de facto διαβούλευση που ξεκίνησε η πρόταση της ΠΔΕΙΝ προς τη ΔΔΕ, περί αναζήτησης δυνατών τρόπων ενίσχυσης της κερκυραϊκής εκπαίδευσης με το χαρακτηρισμό πειραματικού Γυμνασίου και πειραματικού Λυκείου Κέρκυρας.
Η βούληση του Υπουργείου για το χαρακτηρισμό αυτό, σχολικών μονάδων ως πειραματικών, αποτέλεσε τον οδοδείκτη αυτής της διαβούλευσης.
Το 7ο Γυμνάσιο, κατόπιν ενδελεχούς μελέτης, εκ μέρους της ΠΔΕΙΝ, θεωρήθηκε η καλύτερη δυνατή περίπτωση, από το σύνολο των Γυμνασίων της πόλης. Η ΔΔΕ προχώρησε σε υιοθέτηση αυτής, λόγω της ήδη, εκ μέρους του σχολείου, εφαρμοσμένης πολιτικής καινοτόμων δράσεων και διαρκούς επιμόρφωσης, η οποία εφαρμόζεται χρόνια, χωρίς ίχνος δυσαρμονίας προς την πάγια εκπαιδευτική διαδικασία και παράλληλα με την ενίσχυση υγιούς παιδαγωγικού πλαισίου και ευχάριστου, ποτέ πιεστικού, υπηρεσιακού – εργασιακού κλίματος. Επίσης και η γειτνίαση με το 4ο Πειραματικό Δημοτικό, όπως και το 14ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο, ενίσχυσε την επιλογή ως παράγοντα διαμόρφωσης ενός σημαντικού συνεχούς αλληλένδετου κρίκου της ήδη εφαρμοσμένης με επιτυχία σχετικής πολιτικής και με διεθνή αναγνώριση των ήδη εν ενεργεία πειραματικών σχολείων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Σημαντική παράμετρο αποτέλεσε και η επιστολή του Διευθυντή του συγκεκριμένου σχολείου, του σημερινού 7ου Γυμνασίου Κέρκυρας, προς τη ΔΔΕ Κέρκυρας τον περασμένο Αύγουστο, (οπότε μόνο ερινύες σχετίζονται με το ψευδέστατο σχόλιο περί δήθεν «υπόγειων προσπαθειών», ή «απόφασης μιας νύχτας» όπως ορισμένοι και η ΕΛΜΕ ισχυρίζεται για το χαρακτηρισμό) με τον οποίο έχουμε εκλεκτή συνεργασία, π. Θεμιστοκλή Μουρτζανού, για πιθανό πρόβλημα ως προς το σκοπό αυτό, λόγω της απουσίας οικοδομικής άδειας του σχολείου.
Ευρύτερα, το φαινόμενο αυτό της απουσίας τέτοιων αδειών για ένα σύνολο σχολικών μονάδων, έχει οδηγήσει τη ΔΔΕ Κέρκυρας σε συνεργασία με αρμόδιες υπηρεσίες και προωθείται σχετικά για περαιτέρω εξέλιξη των ανάλογων μονάδων.
Ως προς το 4ο Γενικό Λύκειο, η επιλογή είχε τη δική της ιστορία, με πρώτιστο κριτήριο την προνομιακή κτηριακή υποδομή, με κάθε απαραίτητο στοιχείο υλικοτεχνικής ανάγκης, και τη γειτνίαση με το 7ο Γυμνάσιο, φυσικά σε κοντινή απόσταση από το Κέντρο Καινοτομίας και κυρίως τα τμήματα του Ιονίου Πανεπιστημίου.
Η συσχέτιση, δε, του σχολείου με δράσεις πολυεπίπεδες είναι δεδομένη.
Σχετικά με το στάδιο επιμόρφωσης, όσοι εκπαιδευτικοί δεν έχουν ασχοληθεί δυναμικά για μια πρόσθετη αξία σε γνωστικό και πρακτικό επίπεδο εφαρμογών δεξιοτήτων, υπάρχει η δυνατότητα κάλυψης, εφόσον δηλώσουν επιθυμία παραμονής στο πειραματικό, πλέον, Λύκειο.
Άλλο στοιχείο που οδήγησε τη ΔΔΕ στην πρόσφατη αγωνιστική συνέντευξη εκ μέρους της προς την Επιτροπή του Αυτοτελούς Τμήματος Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων, ήταν η δυνατότητα και υποχρέωση που της ορίζει ο νομοθέτης να προτείνει το χαρακτηρισμό Πειραματικού Σχολείου, άνευ δέσμευσης προγενέστερης διαδικασίας συναίνεσης με τη σχολική και κάποια άλλη κοινότητα.
Τέλος, η επιμελημένη προεργασία αυτής της πετυχημένης πράξης με την τελική επίσημη και με ΦΕΚ, πλέον, απόφαση, που δεν ανατρέπεται, και άμεσα ξεκίνησε για τη λειτουργία του 7ου Πειραματικού Γυμνασίου, για το σχ. έτος 2026-2027, και του 4ου Πειραματικού Λυκείου, για το σχ. έτος 2027-2028, βασίστηκε, από τη μια, στην προϋπόθεση της ασφαλούς συνέχισης της υπηρεσιακής εκπαιδευτικής ιδιότητας όσων εκπαιδευτικών των σχολείων που γίνονται πειραματικά επιλέξουν να μην αιτηθούν την παραμονή τους σε αυτά για την πρώτη διετή θητεία, στην οποία μάλιστα διετία, αν επιλέξουν τελικά να παραμείνουν, μπορεί να υπάρξει και ενίσχυσή τους με επιμόρφωση. Οι εκπαιδευτικοί των συγκεκριμένων σχολικών μονάδων θα έχουν τη δυνατότητα διά της διαδικασίας ρύθμισης υπεραριθμίας να διεκδικήσουν με προτεραιότητα οργανική θέση σε άλλο σχολείο ή τοποθέτηση σε λειτουργικό κενό, επίσης με προτεραιότητα, όπως δηλαδή προβλέπεται για κάθε περίπτωση ανάλογων καταστάσεων υπηρεσιακών αλλαγών.
Από την άλλη, η δυνατότητα της εγγραφής μαθητικού δυναμικού στα πειραματικά, βάσει των προδιαγραφών – υποδομών των σχετικών σχολείων και της ανάλογης απόφασης της Διοικούσας Επιτροπής Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων (Δ. Ε. Π. Σ.Σ.) και η άμεση κάλυψη όσων τυχόν βρεθούν εκτός δυνατότητας εγγραφής σε αυτά, στα πολύ κοντινά σχολεία, όπου διαπιστωμένα υπάρχουν πολλές κενές θέσεις, όπως στο 4ο Γυμνάσιο Κέρκυρας με 3 εντελώς άδειες θέσεις, ή του 3ου Γυμνασίου, είναι επίσης βάση της ΔΔΕ για την υιοθέτηση του ευρύτερου σχεδιασμού μέσω και της δυναμικής της ανάλογης Υπουργικής Απόφασης.
Για το σχ. έτος 2025-2026 τα αντικειμενικά δεδομένα της ΣΤ´ τάξης των σχολείων – τροφοδοτών του 7ου Γυμνασίου είναι τα εξής:
από το 10ο Δημοτικό μαθητικό δυναμικό 11,
από το 11ο Δημοτικό 1,
από το 12ο Δημοτικό 4,
από το 13ο Δημοτικό 2,
από το 14ο Δημοτικό 28,
από 4ο Δημοτικό Πειραματικό – Αθηναγόρειο 24,
από το 6ο Δημοτικό 9,
από το 7ο Δημοτικό 1 και
από το Δημ. Αλεπούς 1,
άρα συνολικά 81 μαθητές/τριες.
Επομένως, όλα έχουν προβλεφθεί, δηλαδή και θα εξυπηρετηθούν κατά μέγιστο μέρος όσοι γονείς – κηδεμόνες αιτηθούν εγγραφή των παιδιών τους στα 20μελή τμήματα του 7ου Πειραματικού Γυμνασίου, αλλά και θα δεχθούν χωρίς συνωστισμό μαθητές/τριες τα γειτονικά σχολεία. Η μεγαλύτερη απόσταση για την περίπτωση μη εγγραφής στο 7ο Πειραματικό Γυμνάσιο δεν είναι πάνω από 1, 8 χμ.
Προηγούνται εκ νόμου οι μαθητές/τριες του 4ου Πειραματικού Δημοτικού, ενώ υπάρχουν και περαιτέρω εξαιρέσεις κάλυψης για ειδικούς λόγους, όπως για κοινή εγγραφή σε αδέλφια.
Ήδη έχουν σταλεί ενημερώσεις από τη Δ.Ε.Π.Π.Σ. για ενημερώσεις και διαδικτυακή επικοινωνία των εμπλεκόμενων με τη φροντίδα της ΔΔΕ και την έγκαιρη ενημέρωση εκπαιδευτικών και γονέων- κηδεμόνων για κάλυψε συνέχεια.
Το γεγονός, τέλος, ότι στο σημερινό 7ο Γυμνάσιο Κέρκυρας φοιτούν στην Ά Γυμνασίου 96 μαθητές/τριες, εκ των οποίων οι 58 προέρχονται από Γαρίτσα και Κανόνι και 38 εκτός αυτών, όπως από Αλεπού, Εθνική Λευκίμμης, Κομπίτσι, Κυνοπιάστες, Ποταμό, Κεφαλομάντουκο, Μαντούκι, Λόφο Κογεβίνα, Κανάλια, αποδεικνύει ότι δεν τίθεται ζήτημα κάλυψης του περιβόητου τεράστιου αριθμού μαθητικού δυναμικού προερχόμενου από Γαρίτσα – Κανόνι και μη πρόνοιας για αυτό.».
