Κοινή ανακοίνωση του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων 14ου Δημοτικού Σχολείου και Πειραματικού Νηπιαγωγείου και του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων 10ου Δημοτικού Σχολείου με την οποία απαντούν σε συνέντευξη της Διευθύντριας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας, κα. Βουσολίνου
Αναλυτικά, αναφέρουν:
ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΕ ΑΝΑΚΡΙΒΕΙΕΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΠΛΑΝΗΤΙΚΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ
ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΗ ΤΟΥ 7ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ 4ου ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ
Με αφορμή πρόσφατη συνέντευξη της Διευθύντριας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας, κα. Βουσολίνου, στον τηλεοπτικό σταθμό Start TV, αισθανόμαστε την ανάγκη να αποκαταστήσουμε την αλήθεια σε μια σειρά δηλώσεων που παρουσιάστηκαν με ανακρίβειες και παραπλανητικό τρόπο, δημιουργώντας λανθασμένες εντυπώσεις στην τοπική κοινωνία.
1️⃣ Σχετικά με τη ΣΤ΄ τάξη του Πειραματικού Δημοτικού
Στη συνέντευξη αναφέρθηκε ότι στη ΣΤ΄ τάξη του Πειραματικού Δημοτικού φοιτούν 22 μαθητές, εκ των οποίων οι 21 προέρχονται από την ευρύτερη περιοχή.
👉 Η αναφορά αυτή είναι παραπλανητική.
Οι συγκεκριμένοι μαθητές εγγράφηκαν στο σχολείο πριν από έξι χρόνια, όταν δεν υπήρχε Πειραματικό Δημοτικό και το σχολείο λειτουργούσε ως απλό σχολείο γειτονιάς, δεχόμενο μαθητές αποκλειστικά από την τοπική κοινότητα.
Η σύνθεση της ΣΤ΄ τάξης δεν αντανακλά τις σημερινές συνθήκες εισαγωγής σε Πειραματικό σχολείο. Για πραγματική εικόνα, θα έπρεπε να παρουσιαστούν στοιχεία από:
τις μικρότερες τάξεις του Πειραματικού Δημοτικού ή
το Πειραματικό Νηπιαγωγείο, όπου η εισαγωγή γίνεται με κλήρωση από όλη την πόλη ή το νησί.
2️⃣ Σχετικά με τη ΣΤ΄ τάξη του Δημοτικού Κανονιού
Στη συνέντευξη ειπώθηκε ότι στη ΣΤ΄ τάξη του Δημοτικού Κανονιού φοιτούν 16 παιδιά, από τα οποία «πολλά δεν μένουν στο Κανόνι».
👉 Η δήλωση αυτή δεν ανταποκρίνεται στα πραγματικά δεδομένα.
Τη δεδομένη στιγμή, στη ΣΤ΄ τάξη του Δημοτικού Κανονιού φοιτούν 13 παιδιά, όχι 16. Από αυτά, μόνο 3 παιδιά έχουν δηλωμένη κατοικία εκτός Κανονιού, και αυτό οφείλεται αποκλειστικά σε αλλαγή διεύθυνσης κατοικίας των οικογενειών τους.
Η εικόνα που παρουσιάστηκε:
δεν βασίζεται σε ακριβή στοιχεία,
δημιουργεί εσφαλμένη εντύπωση για τον ρόλο του σχολείου στην τοπική κοινωνία.
Πρόκειται για ακόμη μία ανακρίβεια, η οποία προκαλεί εύλογη ανησυχία για τον τρόπο με τον οποίο χρησιμοποιούνται αριθμοί και δεδομένα.
3️⃣ Σχετικά με τη μετακίνηση των παιδιών από το Κανόνι με τα πόδια
Στη συνέντευξη αναφέρθηκε ότι η απόσταση από το Κανόνι έως το 4ο Γυμνάσιο είναι 1–1,5 χλμ και διανύεται σε περίπου 10 λεπτά με τα πόδια.
👉 Η εκτίμηση αυτή είναι λανθασμένη.
Η πραγματική απόσταση από τη μέση περίπου περιοχή του Κανονιού έως το σχολείο είναι περίπου 3 χιλιόμετρα, με χρόνο πεζής μετακίνησης περίπου 30-40 λεπτά.
Επιπλέον, δεν λήφθηκε υπόψη:
η έντονη κυκλοφορία,
η απουσία επαρκών πεζοδρομίων,
η στενότητα του δρόμου που πλημμυρίζει,
τα επικίνδυνα σημεία της διαδρομής για ανήλικους μαθητές.
4️⃣ Σχετικά με τη μετακίνηση με λεωφορείο
Ως εναλλακτική λύση προτάθηκε η μετακίνηση των μαθητών με λεωφορείο.
👉 Η λύση αυτή δεν είναι ρεαλιστική.
Η καθημερινή μετακίνηση περιλαμβάνει:
μετάβαση στη στάση,
αναμονή χωρίς σταθερή συχνότητα δρομολογίων,
μετακίνηση έως τη Γαρίτσα,
και στη συνέχεια πεζή διαδρομή έως το σχολείο.
Το αποτέλεσμα είναι μεγαλύτερος συνολικός χρόνος, κόπωση, άγχος και πρόσθετη επιβάρυνση για τις οικογένειες.
5️⃣ Σχετικά με τη χρήση του 5ου Λυκείου ως εναλλακτική
Στη συνέντευξη ειπώθηκε ότι οι μαθητές των πληττόμενων περιοχών μπορούν να φοιτήσουν στο 5ο Λύκειο, στην περιοχή του Μαντουκιού.
👉 Η πρόταση αυτή είναι κοινωνικά άδικη και εκπαιδευτικά προβληματική.
Απαιτεί καθημερινή μετακίνηση 5–6 χιλιομέτρων μέσα από το κέντρο της πόλης, επιβαρύνοντας ακόμη περισσότερο το κυκλοφοριακό και αυξάνοντας τους κινδύνους για τους μαθητές.
Υπενθυμίζουμε ότι το 4ο Λύκειο αποτελεί διεκδίκηση δεκαετιών της τοπικής κοινωνίας. Σήμερα, οι οικογένειες βλέπουν το σχολείο που περίμεναν τόσα χρόνια να μετατρέπεται σε Πειραματικό, στερώντας από τα παιδιά τους το δικαίωμα φοίτησης.
6️⃣ Σχετικά με τη διαδικασία διαβούλευσης
Αναφέρθηκε ότι πραγματοποιήθηκε διαβούλευση πριν τη λήψη της απόφασης.
👉 Από τα ίδια τα λεγόμενα προκύπτει ότι η «διαβούλευση» περιορίστηκε σε συνεννόηση μεταξύ δύο διοικητικών στελεχών.
Αυτό δεν μπορεί να θεωρηθεί ουσιαστικός διάλογος, όταν απουσιάζουν πλήρως γονείς, εκπαιδευτικοί και τοπικοί φορείς.
⚠️ Σημείωση σχετικά με πολιτικές αναφορές
Κατά τη διάρκεια της συνέντευξης υπήρξαν πολιτικές αναφορές και τοποθετήσεις στις οποίες η κα. Βουσολίνου υπερασπίστηκε σθεναρά τον Κυβερνητικό Βουλευτή κ. Γκίκα και την Υπουργό Παιδείας κα. Ζαχαράκη.
Επιλέγουμε συνειδητά να μην εμπλακούμε σε πολιτικές αντιπαραθέσεις, γιατί αυτό που προέχει είναι το μέλλον των παιδιών μας, η ασφάλειά τους και η ποιότητα της δημόσιας εκπαίδευσης.
🔴 Συμπέρασμα
Η μετατροπή των σχολείων της γειτονιάς μας σε Πειραματικά:
διαταράσσει την κοινωνική και οικογενειακή ισορροπία,
αποκλείει παιδιά από το σχολείο της περιοχής τους,
επιβαρύνει συνολικά το τοπικό εκπαιδευτικό σύστημα.
Ως Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων, θα συνεχίσουμε να υπερασπιζόμαστε το αυτονόητο:
σχολεία γειτονιάς, ισότιμη πρόσβαση και ασφάλεια για όλα τα παιδιά.
Το οφείλουμε στα παιδιά μας.
Με εκτίμηση,
Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων 14ου Δημοτικού Σχολείου και Πειραματικού Νηπιαγωγείου
Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων 10ου Δημοτικού Σχολείου
