Τι αποκαλύπτουν οι προσλήψεις αναπληρωτών της Α΄ φάσης – 1.108 προσληφθέντες με ιδιωτική προϋπηρεσία, οι μισοί χωρίς ούτε έναν μήνα δημόσιας
Μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα εικόνα για τις μετακινήσεις εκπαιδευτικών μεταξύ ιδιωτικής και δημόσιας εκπαίδευσης προκύπτει από την επεξεργασία των στοιχείων της Α΄ φάσης προσλήψεων αναπληρωτών για το σχολικό έτος 2026-2027 και τη διασταύρωσή τους με τους πίνακες κατάταξης των προκηρύξεων 1ΓΕ/2026 και 2ΓΕ/2026 του ΑΣΕΠ.
Στο σύνολο των 8.257 προσληφθέντων που περιλαμβάνονται στη συγκεκριμένη διασταύρωση, οι 1.108 έχουν καταγεγραμμένη ιδιωτική εκπαιδευτική προϋπηρεσία. Πρόκειται για ποσοστό 13,4%: περισσότεροι δηλαδή από ένας στους οκτώ εκπαιδευτικούς της συγκεκριμένης ομάδας προσληφθέντων έχουν εργαστεί στο παρελθόν στην ιδιωτική εκπαίδευση.
Το πιο εντυπωσιακό εύρημα, ωστόσο, προκύπτει όταν εξετάζεται παράλληλα η δημόσια προϋπηρεσία αυτών των 1.108 εκπαιδευτικών. Οι 553, σχεδόν ακριβώς οι μισοί (49,9%), δεν εμφανίζουν ούτε έναν μήνα δημόσιας εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας.
Με άλλα λόγια, περισσότεροι από πεντακόσιοι εκπαιδευτικοί που προσλήφθηκαν ως αναπληρωτές στην Α΄ φάση εισέρχονται στη δημόσια εκπαίδευση έχοντας προϋπηρεσία στον ιδιωτικό τομέα, αλλά χωρίς προηγούμενη καταγεγραμμένη υπηρεσία στη δημόσια.
Πίνακας 1 – Δημόσια προϋπηρεσία των 1.108 προσληφθέντων με ιδιωτική προϋπηρεσία
| Δημόσια προϋπηρεσία | Εκπαιδευτικοί | Ποσοστό |
| Καμία | 553 | 49,9% |
| 1–9 μήνες | 198 | 17,9% |
| 10–19 μήνες | 122 | 11,0% |
| Ακριβώς 20 μήνες | 3 | 0,3% |
| Πάνω από 20 μήνες | 232 | 20,9% |
| Σύνολο | 1.108 | 100% |
Η κατανομή δείχνει ότι η ιδιωτική προϋπηρεσία δεν αφορά μόνο εκπαιδευτικούς που είχαν ήδη μακρά παράλληλη ή προηγούμενη παρουσία στο δημόσιο σχολείο. Αντίθετα, η μεγαλύτερη κατηγορία είναι εκείνη των εκπαιδευτικών που δεν είχαν μέχρι σήμερα καμία δημόσια προϋπηρεσία.
Οι 553 αυτοί εκπαιδευτικοί αντιστοιχούν περίπου στο 6,7% του συνόλου των 8.257 προσληφθέντων που εξετάστηκαν. Πρόκειται επομένως για μια ομάδα με υπολογίσιμο βάρος μέσα στην Α΄ φάση και όχι για ένα οριακό στατιστικό φαινόμενο.
Δεν πρόκειται για νεοεισερχόμενους στο επάγγελμα
Ακόμη πιο αποκαλυπτική είναι η εξέταση της ιδιωτικής προϋπηρεσίας των 553 εκπαιδευτικών που δεν είχαν καθόλου δημόσια υπηρεσία.
Τα στοιχεία ανατρέπουν την πιθανή εικόνα ότι πρόκειται κυρίως για νέους εκπαιδευτικούς με περιορισμένη εργασιακή εμπειρία. Το αντίθετο: η συντριπτική πλειονότητά τους διαθέτει πολυετή προϋπηρεσία στην ιδιωτική εκπαίδευση.
Πίνακας 2 – Ιδιωτική προϋπηρεσία των 553 προσληφθέντων χωρίς καθόλου δημόσια προϋπηρεσία
| Ιδιωτική προϋπηρεσία | Εκπαιδευτικοί | Ποσοστό |
| 1–24 μήνες | 9 | 1,6% |
| 25–60 μήνες | 138 | 25,0% |
| 61–120 μήνες | 177 | 32,0% |
| Πάνω από 120 μήνες | 229 | 41,4% |
| Σύνολο | 553 | 100% |
Οι αριθμοί είναι χαρακτηριστικοί. Από τους 553 εκπαιδευτικούς, οι 406, δηλαδή το 73,4%, διαθέτουν περισσότερους από 60 μήνες ιδιωτικής προϋπηρεσίας. Έχουν, με άλλα λόγια, περισσότερα από πέντε χρόνια υπηρεσίας στην ιδιωτική εκπαίδευση.
Ακόμη πιο εντυπωσιακό είναι ότι 229 εκπαιδευτικοί, ποσοστό 41,4%, έχουν πάνω από 120 μήνες ιδιωτικής προϋπηρεσίας, δηλαδή περισσότερα από δέκα χρόνια.
Η διάμεση ιδιωτική προϋπηρεσία της συγκεκριμένης ομάδας βρίσκεται στους 105 μήνες, δηλαδή περίπου στα οκτώ χρόνια και εννέα μήνες. Ο μέσος όρος είναι ακόμη υψηλότερος και διαμορφώνεται περίπου στους 116 μήνες, σχεδόν δέκα χρόνια εργασίας.
Επομένως, δεν μιλάμε κατά κύριο λόγο για εκπαιδευτικούς που δοκίμασαν για μικρό χρονικό διάστημα την ιδιωτική εκπαίδευση και στη συνέχεια στράφηκαν στο δημόσιο. Ένα πολύ μεγάλο μέρος της συγκεκριμένης ομάδας είναι άνθρωποι με πολλά χρόνια επαγγελματικής εμπειρίας σε ιδιωτικά σχολεία.
Ένα στοιχείο που αξίζει να μελετηθεί
Η εικόνα αυτή αποκτά ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τη συζήτηση γύρω από την κινητικότητα του εκπαιδευτικού προσωπικού.
Τα δεδομένα δείχνουν ότι το δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα προσελκύει, μέσω των προσλήψεων αναπληρωτών, έναν σημαντικό αριθμό εκπαιδευτικών που έχουν ήδη συγκεντρώσει πολυετή εμπειρία στον ιδιωτικό τομέα. Σε εκατοντάδες περιπτώσεις μάλιστα η πρόσληψη αυτή αποτελεί την πρώτη καταγεγραμμένη είσοδό τους στη δημόσια εκπαίδευση.
Τα στοιχεία από μόνα τους δεν μπορούν να απαντήσουν στο ερώτημα γιατί οι συγκεκριμένοι εκπαιδευτικοί επιλέγουν να διεκδικήσουν θέση αναπληρωτή. Για να εξαχθούν ασφαλή συμπεράσματα για τα κίνητρα θα απαιτούνταν διαφορετικού τύπου έρευνα. Η προοπτική μελλοντικού μόνιμου διορισμού, η εργασιακή σταθερότητα, οι συνθήκες εργασίας, οι αποδοχές ή προσωπικές και οικογενειακές επιλογές είναι παράγοντες που θα μπορούσαν να διερευνηθούν, δεν προκύπτουν όμως από τους ίδιους τους πίνακες.
Υπάρχει επίσης μία απαραίτητη διευκρίνιση: η καταγεγραμμένη ιδιωτική προϋπηρεσία αποδεικνύει ότι ένας εκπαιδευτικός έχει εργαστεί στην ιδιωτική εκπαίδευση, όχι κατ’ ανάγκη ότι εργαζόταν σε ιδιωτικό σχολείο αμέσως πριν από την πρόσληψή του στην Α΄ φάση του 2026. Συνεπώς, τα στοιχεία καταγράφουν με βεβαιότητα μια σημαντική είσοδο έμπειρων εκπαιδευτικών με ιδιωτική προϋπηρεσία στο δημόσιο σύστημα, αλλά δεν αρκούν μόνα τους για να προσδιοριστεί ο ακριβής χρόνος αποχώρησής τους από την ιδιωτική εκπαίδευση.
Σχεδόν ένας στους δύο δεν είχε περάσει ποτέ από το δημόσιο
Παρά τη συγκεκριμένη επιφύλαξη, το βασικό εύρημα παραμένει ισχυρό: από τους 1.108 προσληφθέντες με ιδιωτική προϋπηρεσία, οι 553 δεν είχαν καμία δημόσια προϋπηρεσία.
Και από αυτούς τους 553, σχεδόν τρεις στους τέσσερις είχαν ήδη περισσότερα από πέντε χρόνια ιδιωτικής υπηρεσίας, ενώ περισσότεροι από τέσσερις στους δέκα ξεπερνούσαν τη δεκαετία.
Η Α΄ φάση των προσλήψεων του 2026 φαίνεται επομένως να φέρνει στη δημόσια εκπαίδευση όχι απλώς νέους υποψηφίους, αλλά και ένα αξιοσημείωτο ανθρώπινο δυναμικό με μεγάλη εκπαιδευτική εμπειρία που αποκτήθηκε εκτός του δημόσιου σχολείου.
Αυτό είναι ίσως και το σημαντικότερο στοιχείο της ανάλυσης: πίσω από τους αριθμούς των προσλήψεων καταγράφεται μια μετακίνηση εκπαιδευτικής εμπειρίας από τον ιδιωτικό προς τον δημόσιο χώρο, η έκταση και τα αίτια της οποίας αξίζει να παρακολουθηθούν και στις επόμενες φάσεις προσλήψεων.
Μεθοδολογική σημείωση
Η ανάλυση βασίστηκε στη διασταύρωση των στοιχείων των προσληφθέντων της Α΄ φάσης αναπληρωτών 2026 με τους πίνακες κατάταξης των προκηρύξεων 1ΓΕ/2026 και 2ΓΕ/2026 του ΑΣΕΠ. Για κάθε ταυτοποιημένο υποψήφιο εξετάστηκαν τα καταγεγραμμένα στοιχεία ιδιωτικής και δημόσιας εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας. Τα ποσοστά του άρθρου αφορούν το σύνολο των 8.257 προσληφθέντων που περιλαμβάνονται στη συγκεκριμένη διασταύρωση και δεν πρέπει να συγχέονται με το συνολικό πλήθος όλων των κατηγοριών προσωπικού που προσλήφθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας κατά την Α΄ φάση.
