Ο Δήμος Βόρειας Κέρκυρας εξέδωσε ανακοίνωση με αφορμή τη συνεδρίαση που έγινε στο δημοτικό συμβούλιο για τα προβλήματα της παιδείας στην περιοχή.
Η ανακοίνωση
Συνεδρίαση Δημοτικού Συμβουλίου Βόρειας Κέρκυρας – Παιδεία
Έντονη αγωνία όλων των συμμετεχόντων για το παρόν και το μέλλον –Ρεαλισμός και σχέδιο- Βήματα μπροστά
Ο Δήμος Βόρειας Κέρκυρας την Παρασκευή 23 Ιανουαρίου 2026 πραγματοποίησε συνεδρίαση του Δημοτικού Συμβουλίου με πρώτο θέμα:
«Θέματα εκπαίδευσης στο Δήμο Βόρειας Κέρκυρας (κτιριακά, μεταφορές, λειτουργικά, στεγαστικά, ποιότητα εκπαίδευσης)».
Η συνεδρίαση πραγματοποιήθηκε με διευρυμένη εκπροσώπηση, καθώς είχαν κληθεί και συμμετείχαν, μεταξύ άλλων οι κκ:
• Εντεταλμένος Σύμβουλος Υγείας & Παιδείας Π.Ι.Ν. – Ιωάννης Ζήκος
• Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας – Αριστοτέλης Βλάσης
• Διευθύντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας – . Ελένη Ι. Βουσολίνου
• Πρόεδρος Ένωσης Συλλόγων Γονέων & Κηδεμόνων Δήμου Βόρειας Κέρκυρας Ασπασία Πρωτοψάλτη
• Διευθυντής Γενικού Λυκείου Αγρού – . Νικόλαος Παραδείσης
• Διευθυντής Γυμνασίου Αγρού – Θεοφάνης Σίμου
• Διευθυντής 2ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Κέρκυρας – Αθανάσιος Τσιγαράς
• Πρόεδρος Δ.Σ. ΕΛΜΕ Κέρκυρας – Αχιλλέας Καπετάνιος
• Σύλλογοι Γονέων & Κηδεμόνων ΓΕΛ και Γυμνασίου Αγρού
• Εκπρόσωποι των 15μελών μαθητικών συμβουλίων Γυμνασίου – Λυκείου Αγρού
• μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικοί και Διευθυντές σχολικών μονάδων.
Η Δημοτική Αρχή χαιρέτισε την παρουσία όλων και τις τοποθετήσεις, ενώ κατά τη διάρκεια της πολύωρης συζήτησης τέθηκαν αναλυτικά ζητήματα που αφορούν:
• στη σχολική στέγη και την κατάσταση των σχολικών υποδομών,
• στις σχολικές μεταφορές,
• στη χρηματοδότηση των σχολικών μονάδων,
• στα ζητήματα καθημερινής λειτουργίας των σχολείων,
• στο υψηλό κόστος στέγης και διαβίωσης των δημοσίων υπαλλήλων.
Η Δημοτική Αρχή παρουσίασε τις ενέργειες που έχουν υλοποιηθεί έως σήμερα, τις παρεμβάσεις που βρίσκονται σε εξέλιξη, καθώς και το θεσμικό και οικονομικό πλαίσιο μέσα στο οποίο καλείται να λειτουργήσει ο Δήμος.
Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στις αντικειμενικές δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι Οργανισμοί Τοπικής Αυτοδιοίκησης, λόγω:
· περιορισμένων πόρων,
· αυξημένων αρμοδιοτήτων,
· σοβαρών οικονομικών επιβαρύνσεων.
Στο πλαίσιο αυτό, επισημάνθηκαν εκ νέου:
• η κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών, μια θεσμική αλλαγή που επιβαρύνει ουσιαστικά τη λειτουργία των Δήμων και των σχολικών μονάδων. Ο Δήμος Βόρειας Κέρκυρας είχε αναδείξει έγκαιρα και δημόσια τις συνέπειες αυτής της κατάργησης στη διαχείριση των σχολικών αναγκών και στη χρηματοδοτική ευελιξία των σχολείων, χωρίς τότε την αναγκαία ανταπόκριση και στήριξη.
• η χρόνια υποχρηματοδότηση απο την Πολιτεία της Παιδείας και των σχολικών υποδομών.
Σημειώνεται ότι στον Δήμο Βόρειας Κέρκυρας δεν είχε κατασκευαστεί νέα σχολική μονάδα από το 2006.
Όλα τα παραπάνω εξελίσσονται σε ένα περιβάλλον όπου ο Δήμος επιβαρύνεται με 3,5 εκατομμύρια ευρώ ετησίως μόνο για τη μεταφορά απορριμμάτων, γεγονός που περιορίζει αντικειμενικά τις δυνατότητες άμεσων παρεμβάσεων. Παρ’ όλα αυτά, ο Δήμος παρεμβαίνει με σχέδιο και συνέπεια, θέτοντας την Παιδεία ως πρώτη προτεραιότητα.
Στην ίδια κατεύθυνση δόθηκαν τεκμηριωμένες απαντήσεις για ενέργειες και αντικειμενικές δυνατότητες από:
· τον Εντεταλμένο Σύμβουλο Υγείας & Παιδείας Π.Ι.Ν. κ. Ιωάννη Ζήκο,
· τη Διευθύντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κα. Ελένη Ι. Βουσολίνου,
· τον Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κ. Αριστοτέλη Βλάση.
Η συζήτηση ανέδειξε την έντονη αγωνία της εκπαιδευτικής κοινότητας, των γονέων και των μαθητών, ενώ σε ορισμένες στιγμές υπήρξε ένταση, στοιχείο που καταδεικνύει τη σοβαρότητα και τη συναισθηματική φόρτιση των ζητημάτων Παιδείας.
Η Δημοτική Αρχή του Δήμου Βόρειας Κέρκυρας τοποθετείται με σαφήνεια, θεσμική ευθύνη και συγκεκριμένο σχέδιο, ανακοινώνοντας μεταξύ άλλων:
• δρομολόγηση δημιουργίας τεσσάρων (4) νηπιαγωγείων, με πρώτη την ολοκλήρωση διαδικασιών για το Νηπιαγωγείο Αυλιωτών,
• δημιουργία βρεφονηπιακού –παιδικού σταθμού στη Δάφνη Δ.Ε. Αγίου Γεωργίου,
Ενέργειες για προσθήκη αίθουσας 50 τ.μ. στο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο,
• διαμόρφωση κτιρίου για τη στέγαση και λειτουργία Ενιαίου Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνασίου – Λυκείου (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ.),
• προκήρυξη αγοράς οικοπέδου όμορου του συγκροτήματος Γυμνασίου – Λυκείου Αγρού για την ενίσχυση της ασφάλειας των μαθητών,
• δημιουργία ΕΠΑΛ με τις προβλεπόμενες ειδικότητες και υποδομές,
• εκπόνηση ορθολογικής και τεκμηριωμένης μελέτης κατανομής μαθητών, με κριτήρια :την ασφάλεια των κτιρίων, τη χωρητικότητα των αιθουσών, τη λειτουργικότητα των υποδομών, τις παιδαγωγικές ανάγκες.
Ο Δήμος Βόρειας Κέρκυρας, -παρά την υποχρηματοδότηση από την Πολιτεία σε δράσεις που είναι υποχρεωμένος να υπηρετεί όπως ύδρευση , δημοτική – αγροτική οδοποιία κ,α-, επαναβεβαιώνει ότι Παιδεία – Αθλητισμός – Πολιτισμός αποτελούν σταθερή προτεραιότητα και κατευθύνει ακόμα και ιδίους πόρους για έργα και παρεμβάσεις. Αξίζει να επισημανθεί ότι έχουν υλοποιηθεί ουσιαστικές παρεμβάσεις με αυτεπιστασία που αποδεικνύουν έμπρακτα τη διαφορά σε σχέση με το παρελθόν.
Η δημιουργία και λειτουργία του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου, καθώς και του Νηπιαγωγείου Πλάτωνα, αποτελούν συγκεκριμένα παραδείγματα σχολικών δομών που παραδόθηκαν σε συνθήκες ασφάλειας, λειτουργικότητας και αξιοπρέπειας, καλύπτοντας πραγματικές ανάγκες μαθητών και εκπαιδευτικών.
Παράλληλα ο Δήμος :
• αναγνωρίζει τα υπαρκτά και διαχρονικά προβλήματα των σχολείων,
• εργάζεται στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων και των πραγματικών δυνατοτήτων του,
• παραμένει ανοιχτός στον διάλογο και τη συνεργασία με όλους τους θεσμικούς φορείς.
Εν κατακλείδι: Σε μια εποχή έντονων, ταχύτατων και συχνά απρόβλεπτων κοινωνικών, οικονομικών και θεσμικών εξελίξεων, οι κοινές μας αγωνίες και οι κοινές μας ευθύνες υπερισχύουν κάθε επιμέρους διαφοράς.
Η μέριμνα για τα παιδιά μας αποτελεί κοινό τόπο και κοινό στόχο.
Τα προβλήματα της Παιδείας αποτελούν αποτέλεσμα διαχρονικών επιλογών και παραλείψεων της Πολιτείας, που οδήγησαν σε χρόνια υποχρηματοδότηση και σε συσσώρευση ελλείψεων στις υποδομές και στη λειτουργία των σχολείων.
Σε αυτό το πλαίσιο, οι διαφορετικές απόψεις, μέσα σε έναν υγιή, τεκμηριωμένο και ειλικρινή διάλογο, λειτουργούν ως μοχλός σύνθεσης, ευθύνης και προόδου, με προτεραιότητα το μέλλον της νέας γενιάς.
