Με ευχές για πρόοδο, επισημάνσεις για τα νέα ψηφιακά εργαλεία αλλά και ηχηρές παρεμβάσεις για τις ελλείψεις στα σχολεία, πολιτικοί και τοπικοί φορείς υποδέχονται τη νέα εκπαιδευτική χρονιά στην Κέρκυρα. Τα μηνύματα για το πρώτο κουδούνι αναδεικνύουν την ανάγκη για σύγχρονες υποδομές, ουσιαστικές μεταρρυθμίσεις και στήριξη της μαθησιακής διαδικασίας.
Στ. Γκίκας: Επένδυση στην Παιδεία
Ο υφυπουργός Ναυτιλίας και βουλευτής Κέρκυρας Στέφανος Γκίκας εστιάζει στα βήματα προόδου που έχουν συντελεστεί στη δημόσια εκπαίδευση. Όπως αναφέρει, η φετινή χρονιά βρίσκει τα σχολεία του νησιού ενισχυμένα με 446 διαδραστικούς πίνακες και 2.100 σετ εκπαιδευτικής ρομποτικής, ενώ εκατοντάδες μαθητές αξιοποιούν ήδη το ψηφιακό φροντιστήριο.
Παράλληλα, υπογραμμίζει τις παρεμβάσεις στις σχολικές μονάδες μέσω του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου» και τους εκατοντάδες μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών. Ο κ. Γκίκας σημειώνει ότι η επένδυση στην παιδεία αποτελεί επένδυση στο μέλλον της χώρας, καλώντας τους γονείς να βρίσκονται σταθερά δίπλα στα παιδιά τους.
Μπιάγκης: Ανάγκη για γενναίες μεταρρυθμίσεις
Από την πλευρά του, ο βουλευτής Κέρκυρας του ΠΑΣΟΚ Δημήτρης Μπιάγκης κρούει τον κώδωνα του κινδύνου για την κατακόρυφη πτώση των επιδόσεων των μαθητών, επικαλούμενος πρόσφατες εκθέσεις. Τονίζει ότι η νέα περίοδος ξεκινά με σημαντικά προβλήματα και ελλείψεις σε διδακτικό προσωπικό και υποδομές.
Ο βουλευτής ζητά ένα τολμηρό μεταρρυθμιστικό σχέδιο που θα περιλαμβάνει αύξηση της δημόσιας δαπάνης και εφαρμογή του εθνικού απολυτηρίου στα ευρωπαϊκά πρότυπα. Επιπλέον, θέτει ζήτημα για τις αποδοχές των εκπαιδευτικών, χαρακτηρίζοντάς τους μισθολογικά ουραγούς στην Ευρωπαϊκή Ένωση, και δεσμεύεται για τη διεκδίκηση μιας δημόσιας, δωρεάν και συμπεριληπτικής εκπαίδευσης.
Τρεπεκλής: Προτεραιότητα η σχολική στέγη
Ο περιφερειάρχης Ιονίων Νήσων Γιάννης Τρεπεκλής θέτει στο επίκεντρο του μηνύματός του το ζήτημα των ίσων ευκαιριών, ξεκαθαρίζοντας πως τα παιδιά δεν νοείται να έχουν λιγότερες δυνατότητες επειδή ζουν σε νησιωτική περιοχή. Η ενίσχυση των σχολικών υποδομών και η δημιουργία ενός ασφαλούς περιβάλλοντος αποτελούν βασική προτεραιότητα της περιφερειακής αρχής.
Ιδιαίτερη αναφορά κάνει στο οξύ στεγαστικό πρόβλημα των καθηγητών. Ο κ. Τρεπεκλής χαρακτηρίζει επιτακτική την απρόσκοπτη πρόσβαση των εκπαιδευτικών σε προσιτή και αξιοπρεπή κατοικία, προκειμένου να στηριχθεί έμπρακτα η εκπαιδευτική διαδικασία στα νησιά του Ιονίου.
Μαχειμάρης: Νέο ειδικό σχολείο στον βορρά
Για τον Δήμο Βόρειας Κέρκυρας, η φετινή χρονιά φέρει ιστορικό χαρακτήρα λόγω της ίδρυσης του Ενιαίου Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνασίου και Λυκείου. Ο δήμαρχος Γιώργος Μαχειμάρης και ο πρόεδρος του δημοτικού συμβουλίου Παναγιώτης Παπαδάτος περιγράφουν τη νέα δομή ως πράξη ισότητας και κοινωνικής δικαιοσύνης που απαντά σε ένα χρόνιο αίτημα της περιοχής.
Απευθυνόμενοι στους μαθητές, οι εκπρόσωποι της δημοτικής αρχής τούς καλούν να απομονώσουν κάθε μορφή βίας και αποκλεισμού, απλώνοντας το χέρι σε όσους συμμαθητές δυσκολεύονται. Παράλληλα, εκφράζουν την ευγνωμοσύνη τους στους εκπαιδευτικούς για την καθημερινή τους προσφορά και δεσμεύονται για τη συνεχή βελτίωση των σχολικών κτιρίων.
Π. Μάριος Ρήγος: Κριτική σκέψη απέναντι στην τεχνολογία
Τον κίνδυνο της άκριτης αποδοχής πληροφοριών στην εποχή της τεχνητής νοημοσύνης αναδεικνύει η Καθολική Εκκλησία. Ο π. Μάριος Ρήγος προτρέπει τους μαθητές να μην ακολουθούν στα τυφλά τις υποδείξεις των αλγορίθμων, υπογραμμίζοντας πως η σπουδαιότερη αποστολή του σχολείου είναι να διδάξει στα παιδιά πώς να ξεχωρίζουν το αληθινό από το ψεύτικο.
Ο εκπρόσωπος της Καθολικής Εκκλησίας εστιάζει επίσης στην αποδοχή της διαφορετικότητας, ζητώντας από τους νέους να αποφεύγουν τον χλευασμό των αδυναμιών των συμμαθητών τους. Υπενθυμίζει, τέλος, στους γονείς πως παραμένουν οι πρώτοι και αναντικατάστατοι δάσκαλοι των παιδιών τους.
ΟΛΜΕ: Κάλεσμα συμπόρευσης στους γονείς
Μέτωπο με τους γονείς επιχειρεί να συγκροτήσει η ΟΛΜΕ, καταγγέλλοντας τη μετατροπή της γνώσης σε ένα ατελείωτο κυνήγι εξετάσεων. Μέσω ανοιχτής επιστολής, οι εκπαιδευτικοί περιγράφουν μαθητές εξαντλημένους και οικογένειες που επωμίζονται τεράστια κόστη για υπηρεσίες που το δημόσιο σχολείο θα όφειλε να παρέχει δωρεάν.
Τα φαινόμενα βίας στους σχολικούς χώρους δεν γεννιούνται στο κενό, αλλά αντανακλούν έναν κόσμο ανισοτήτων, υποστηρίζει η ομοσπονδία. Οι καθηγητές διεκδικούν μικρότερα τμήματα, μόνιμους ψυχολόγους και ουσιαστική χρηματοδότηση, εξηγώντας πως ο αγώνας για σταθερό προσωπικό ταυτίζεται απόλυτα με το αίτημα για ποιοτική εκπαίδευση.
