Ερώτηση του βουλευτή του ΠΑΣΟΚ στην Κέρκυρα προς την Υπουργό Παιδείας.
Αναλυτικά:
Οι πάγιες και διαρκείς ανάγκες εκπαιδευτικών στα σχολεία μας
δεν μπορούν να καλυφθούν πίσω από αυθαίρετες συγχωνεύσεις τμημάτων
Ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού κατέθεσε ο Γραμματέας της ΚΟ του ΠΑΣΟΚ – Κίνημα Αλλαγής και Βουλευτής Κέρκυρας, Δημήτρης Μπιάγκης σχετικά με τις αυθαίρετες συγχωνεύσεις που πραγματοποιούνται στα σχολεία της Κέρκυρας ένα και πλέον μήνα μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς.
Συγκεκριμένα, ενώ έχει ήδη ξεκινήσει η εκπαιδευτική χρονιά, με τμήματα κατεύθυνσης για πολλούς από τους μαθητές, με τράπεζα θεμάτων και Πανελλαδικές Εξετάσεις, το Υπουργείο Παιδείας προχώρησε σε συγχωνεύσεις εννέα (9) σχολικών τμημάτων σε διάφορα σχολεία της Β/θμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας επιφέροντας μεγάλη αναστάτωση στην εκπαιδευτική και μαθητική κοινότητα (ανατροπή προγραμμάτων, μετακινήσεις εκπαιδευτικών, καθυστέρηση στις νέες τοποθετήσεις) διαταράσσοντας σε μεγάλο βαθμό την ήδη υποβαθμισμένη εκπαιδευτική διαδικασία, δημιουργώντας ένα εκρηκτικό τοπίο, αφού σχολεία της Κέρκυρας τελούν υπό κατάληψη γι’ αυτόν τον λόγο.
«Την ώρα που τα σχολεία της Κέρκυρας στεγάζονται σε παλιά ξενοδοχεία και «ληγμένα» κοντέινερ που δεν πληρούν τις απαραίτητες προδιαγραφές ασφαλείας, σε παλιά κτήρια, χωρίς υποδομές και τον απαραίτητο εξοπλισμό, προωθείται μεθοδικά η συγκρότηση νέων σχολικών τμημάτων αγγίζοντας το μέγιστο επιτρεπόμενο όριο των μαθητών ανά τμήμα (27 μαθητές). Όλα αυτά για να μπορέσουν να καλυφθούν τα ανυπέρβλητα κενά των εκπαιδευτικών (τουλάχιστον 40 στην Β/Βαθμια και 150 στην Α/Βαθμια) των εκπαιδευτικών», αναφέρει στην ερώτησή του ο Βουλευτής και καταλήγει στα παρακάτω ερωτήματα:
1. Για ποιον λόγο προχώρησε το αρμόδιο Υπουργείο Παιδείας σε συγχωνεύσεις εννέα (9) τμημάτων ακόμα και ειδικών κατευθύνσεων στην ΔΔΕ της Κέρκυρας ενάμιση και πλέον μήνα μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς διαταράσσοντας καίρια την εκπαιδευτική κοινότητα του νομού;
2. Ποιος ο λόγος για τον οποίο δεν ακολουθήθηκε αυτός ο ίδιος προσανατολισμός στην κατανομή των τμημάτων των σχολείων της περιοχής από την έναρξη της σχολικής χρονιάς και κρίθηκε σκόπιμο να πραγματοποιηθεί κατόπιν της έναρξής της, θέτοντας μαθητές και εκπαιδευτικούς σε μια δυσάρεστη διαδικασία αλλαγής δεδομένων και συνθηκών;
3. Πως σκοπεύει το αρμόδιο Υπουργείο Παιδείας να καλύψει τα τεράστια κενά εκπαιδευτικών που συνεχίζουν να υφίστανται τόσο στην Α/Βαθμια (40) όσο και στην Β/Βθμια (150) εκπαίδευση στον νομό της Κέρκυρας;
