Έντονη ανησυχία για την κατάσταση που επικρατεί στις σχολικές μονάδες του Δήμου Κεντρικής Κέρκυρας εκφράζει η πρώην Δήμαρχος και νυν επικεφαλής της αντιπολίτευσης, Μερόπη Υδραίου, με εισήγησή της προς το Δημοτικό Συμβούλιο. Η κυρία Υδραίου επισημαίνει σοβαρά ζητήματα συντήρησης, ασφάλειας και σχολικής στέγης, καταγγέλλοντας αδράνεια της δημοτικής αρχής και ζητώντας την άμεση λήψη μέτρων για την προστασία μαθητών και εκπαιδευτικών.
Καταγραφή προβλημάτων σε συγκεκριμένες σχολικές μονάδες
Στην εισήγησή της, η επικεφαλής της αντιπολίτευσης παραθέτει συγκεκριμένα παραδείγματα σχολείων που αντιμετωπίζουν προβλήματα:
- 5ο Δημοτικό Σχολείο: Αναφέρεται ότι παραμένουν επικίνδυνα και σαθρά παράθυρα, παρά την εξασφαλισμένη χρηματοδότηση από την προηγούμενη δημοτική περίοδο. Παράλληλα, τονίζεται η ύπαρξη ρωγμών στο τοιχίο του σχολείου, πρόβλημα που έχει κοινοποιηθεί από το τέλος του 2024 χωρίς να υπάρξει παρέμβαση.
- 7ο Δημοτικό Σχολείο: Καταγράφονται φθορές στα κουφώματα και καθιζήσεις δαπέδων σε αίθουσες, οι οποίες προκλήθηκαν από υπερχείλιση υδάτων λόγω ζημιάς σε υποκείμενο αγωγό ύδρευσης.
- 13ο Δημοτικό Σχολείο: Η κυρία Υδραίου επικρίνει την απόφαση κατάργησης του σχολείου, σημειώνοντας ότι η νομοθεσία παρέχει δυνατότητες προσαρμογής των προδιαγραφών (παράταση, αναπροσαρμογή μισθωτηρίου, συμψηφισμός δαπανών), οι οποίες δεν αξιοποιήθηκαν λόγω έλλειψης πολιτικής βούλησης, παρά τις δημόσιες διαβεβαιώσεις του Δημάρχου.
- Σχολείο Δουκάδων: Επισημαίνεται ότι η Σχολική Επιτροπή αναγκάστηκε να καλύψει με δικούς της πόρους την τοποθέτηση νέου πατώματος, εργασία που αποτελεί ευθύνη του Δήμου.
- Δημοτικό Σχολείο Γαστουρίου & Σχολικό Κέντρο Αλεπούς: Στο Γαστούρι εκφράζεται φόβος για απώλεια της χρηματοδότησης του ΕΣΠΑ για το νέο κτήριο λόγω αδράνειας, ενώ για το Σχολικό Κέντρο Αλεπούς τονίζεται ότι δεν έχει υπάρξει πρόοδος εδώ και 2,5 χρόνια, παρά την προϋπάρχουσα έγκριση και τη διερεύνηση κατάλληλων οικοπέδων.
Ελλείψεις σε συντήρηση, ασφάλεια και διαχείριση μισθωτηρίων
Σύμφωνα με την εισήγηση, παρατηρείται αδυναμία των υπηρεσιών του Δήμου να συνδράμουν ακόμη και σε βασικές εργασίες συντήρησης, όπως βαψίματα, αποχορτισμούς και τεχνικές παρεμβάσεις. Επιπλέον, σημειώνεται τραγική καθυστέρηση στις δρομολογημένες διαδικασίες για την αντισεισμική προστασία και την πυρασφάλεια των σχολείων.
Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στη λήξη των μισθωτηρίων σε νηπιαγωγεία και δημοτικά. Η κυρία Υδραίου υπογραμμίζει τον κίνδυνο εξώσεων και αναφέρεται χαρακτηριστικά στο Νηπιαγωγείο Καναλίων, όπου, όπως υποστηρίζει, ακυρώθηκε έτοιμος σχεδιασμός για νέο σύγχρονο κτήριο με μικροπολιτικά κριτήρια, αφήνοντας εκατοντάδες οικογένειες αντιμέτωπες με τον κίνδυνο να βρεθούν οι μαθητές χωρίς σχολική στέγη.
Οι προτάσεις και τα αιτήματα προς το Δημοτικό Συμβούλιο
Η επικεφαλής της αντιπολίτευσης καταθέτει συγκεκριμένο πλαίσιο προτάσεων προς το Δημοτικό Συμβούλιο, ζητώντας:
- Άμεση καταγραφή και αποκατάσταση όλων των επικίνδυνων φθορών στις σχολικές μονάδες.
- Υλοποίηση των ήδη εξασφαλισμένων χρηματοδοτήσεων χωρίς περαιτέρω καθυστέρηση.
- Απόδοση προτεραιότητας στην ασφάλεια της σχολικής κοινότητας.
- Άμεση έναρξη των διαδικασιών ανανέωσης και τακτοποίησης των μισθωτηρίων συμβολαίων.
- Ενίσχυση των σχολείων με τεχνική και λειτουργική υποστήριξη από τις δημοτικές υπηρεσίες και τερματισμό της μετακύλισης υποχρεώσεων στις Σχολικές Επιτροπές.
- Θέσπιση σαφούς χρονοδιαγράμματος ενεργειών και δημόσια ενημέρωση για την πορεία των παρεμβάσεων.
ΟΛΟΚΛΗΡΗ Η ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ Μ. ΥΔΡΑΙΟΥ
Η κατάσταση που επικρατεί σε σχολικές μονάδες του Δήμου αναφορικά με τη σχολική στέγη, τη συντήρηση και την ασφάλεια μαθητών και εκπαιδευτικών προκαλεί έντονη ανησυχία και απαιτεί άμεσες παρεμβάσεις από τη Δημοτική Αρχή.
Αναφέρουμε ενδεικτικά κάποια παραδείγματα:
5ο Δημοτικό Σχολείο
Στο 5ο Δημοτικό παραμένουν επικίνδυνα και σαθρά παράθυρα, χωρίς να έχει υλοποιηθεί μέχρι σήμερα η χρηματοδότηση που είχε εξασφαλιστεί κατά την προηγούμενη δημοτική περίοδο για την αντικατάστασή τους.Το πλέον σοβαρό όμως ειναι οι ρωγμές στο τοιχίο του σχολείου ,πρόβλημα που σας εχει κοινοποιηθεί από το τέλος του 2024 και δεν έχει γίνει τίποτα! Η καθυστέρηση αυτή δημιουργεί σοβαρούς κινδύνους για την ασφάλεια μαθητών και εκπαιδευτικών.
7ο Δημοτικό Σχολείο
Στο 7ο Δημοτικό έχουν παρουσιαστεί φθορές στα κουφώσεις και καθιζήσεις δαπέδων σε αίθουσες, λόγω υπερχείλισης υδάτων από αγωγό υδρευσης που βρίσκεται κάτωθεν και έχει υποστεί ζημιές. Η κατάσταση εγκυμονεί σοβαρούς κινδύνους για παιδιά και δασκάλους και απαιτεί άμεση τεχνική αποκατάσταση.
13ο Δημοτικό Σχολείο
Αντί να προχωρήσει η Δημοτική Αρχή στις απαραίτητες ενέργειες για τη διατήρηση της λειτουργίας του 13ου Δημοτικού, υπήρξε επιλογή κατάργησής του, γεγονός που θα οδηγεί τα παιδιά της περιοχής εκτός της σχολικής τους κοινότητας και προκαλεί σοβαρή αναστάτωση στις οικογένειες.Και όλα αυτά έχουν προαποφασιστεί παρα το γεγονός οτι διαβεβαιωσε ο Δήμαρχος δημόσια και στο Δημοτικο συμβούλιο ότι θα εξαντλήσει καθε προσπάθεια βάσει της νέας νομοθεσίας.
Ενώ,λοιπόν, η νομοθεσία παρέχει δυνατότητες προσαρμογής των απαιτούμενων προδιαγραφών μέσω παράτασης και αναπροσαρμογής μισθωτηρίου, καθώς και συμψηφισμού δαπανών με τα μισθώματα, δεν υπήρξε η αναγκαία πολιτική βούληση ώστε να διασφαλιστεί η απρόσκοπτη λειτουργία του σχολείου.
Σχολείο Δουκάδων
Στο σχολείο Δουκάδων, ενώ έπρεπε να τοποθετηθεί νέο πάτωμα, ο Δήμος δεν ανταποκρίθηκε στις υποχρεώσεις του, με αποτέλεσμα να χρησιμοποιηθούν πόροι της Σχολικής Επιτροπής για εργασίες που κανονικά αποτελούν ευθύνη του Δήμου. Υπενθυμίζεται ότι οι πόροι της Σχολικής Επιτροπής προορίζονται για συγκεκριμένες λειτουργικές ανάγκες των σχολείων.
Ενώ για το Δημοτικό σχολείο Γαστουρίου που είναι ενταγμένο στο ΕΣΠΑ για την κατασκευή νεου κτηρίου, μετά από μακρά αδράνεια της δημοτικής αρχής, κινδυνεύει πλέον η χρηματοδότηση και υλοποίηση του.
Θέτουμε, επισης, το ζήτημα του Σχολικού κέντρου Αλεπούς που επι 2,5 χρόνια δεν έχει προχωρήσει, ενώ είχαμε εγκρίνει την αναγκαιότητα και είχαν διερευνηθεί πιθανά κατάλληλα οικόπεδα.
Έλλειψη στήριξης από τις υπηρεσίες του Δήμου
Παράλληλα, παρατηρείται πλήρης αδυναμία συνδρομής από τις υπηρεσίες του Δήμου ακόμη και σε βασικές εργασίες, όπως:
βαψίματα,
αποχορτισμοί,
τεχνικές εργασίες και λοιπές υπηρεσίες συντήρησης.
Αντίθετα, στο παρελθόν υπήρχε ουσιαστική συνεργασία και υποστήριξη προς τις σχολικές μονάδες στο πλαισιο και μετρο του δυνατού με καλή πίστη και διάθεση.
Επιπροσθέτως, η αντισεισμική προστασία και η πυρασφαλεια ενώ υπήρξαν δρομολογημένες διαδικασίες κατά την προηγούμενη περίοδο εμφανίζουν τραγική καθυστέρηση με ό,τι αυτό συνεπάγεται.
Ένα άλλο μεγάλο πρόβλημα είναι η λήξη των μισθωτηρίων σε σχολικές μονάδες.Συγκεκριμένα, σε νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία όπου έχουν λήξει ή λήγουν τα μισθωτήρια, παρά το γεγονός ότι είχε παραδοθεί έτοιμος σχεδιασμός και προτάσεις για τη διαχείριση του ζητήματος, έχει επιδειχθεί πλήρης αδράνεια.Χαρακτηριστική η περίπτωση του Νηπιαγωγείου Καναλίων μιας κοινότητας με πληθυσμό περί τις 4.000, όπου ακυρώθηκε ένας έτοιμος σχεδιασμός για νέο σύγχρονο κτήριο μόνο με μικροπολιτικά κριτήρια και σκοπιμότητες, μη προκρίνοντας ο Δημαρχος όπως έχει καθήκον, το συμφέρον και όφελος των παιδιών και των οικογενειών τους. Η κατάσταση αυτή δημιουργεί πλέον πραγματικό κίνδυνο εξώσεων σχολικών μονάδων, με άμεσες συνέπειες για εκατοντάδες οικογένειες και με τον κίνδυνο μαθητές να βρεθούν χωρίς σχολική στέγη.
Πρόταση – Αίτημα προς το Δημοτικό Συμβούλιο
Ζητείται από το Δημοτικό Συμβούλιο:
-Να υπάρξει άμεση καταγραφή και αποκατάσταση όλων των επικίνδυνων φθορών στις σχολικές μονάδες.
-Να υλοποιηθούν χωρίς άλλη καθυστέρηση οι ήδη εξασφαλισμένες χρηματοδοτήσεις.
-Να δοθεί προτεραιότητα στην ασφάλεια μαθητών και εκπαιδευτικών.
-Να προχωρήσουν άμεσα οι διαδικασίες ανανέωσης και τακτοποίησης των μισθωτηρίων σχολικών μονάδων.
-Να ενισχυθούν οι σχολικές μονάδες με τεχνική και λειτουργική υποστήριξη από τις υπηρεσίες του Δήμου.
-Να σταματήσει η μετακύλιση δημοτικών υποχρεώσεων στις Σχολικές Επιτροπές.
-Να υπάρξει σαφές χρονοδιάγραμμα ενεργειών και δημόσια ενημέρωση για την πορεία των παρεμβάσεων.
Η ασφάλεια των παιδιών και η εύρυθμη λειτουργία των σχολείων δεν μπορούν να αποτελούν πεδίο αδράνειας ή καθυστερήσεων. Αποτελούν ύψιστη υποχρέωση του Δήμου απέναντι στην τοπική κοινωνία.
