- Πεζοπορία είναι προγραμματισμενη για αύριο Σάββατο στις 11:00 π.μ., και αναμένεται να ξεκινήσει από το 10ο Δημοτικό Σχολείο στο Κανόνι και να καταλήξει στο 4ο Γυμνάσιο Κέρκυρας.
- Η πορεία της αντίδρασης: Το «10λεπτο» περπάτημα
- Το «σχολείο της γειτονιάς» υπό αμφισβήτηση
- “Έξωση” και στην “Αγκαλιά”;
- Πολλά τα προβλήματα
- Κριτική στην πολιτική των «πειραματικών» σχολείων
- 7ο: Καμία διαβούλευση
- ΣΕΠΕ: Διαταράσσεται η ισορροπία
- Βουσολίνου: Προηγήθηκε ενδελεχής μελέτη!
- Γκίκας: Υπέρ
Πεζοπορία είναι προγραμματισμενη για αύριο Σάββατο στις 11:00 π.μ., και αναμένεται να ξεκινήσει από το 10ο Δημοτικό Σχολείο στο Κανόνι και να καταλήξει στο 4ο Γυμνάσιο Κέρκυρας.
Η εκπαιδευτική κοινότητα της Κέρκυρας καταρρίπτει τα επιχειρήματα της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, αντιδρώντας στην απόφαση του Υπουργείου Παιδείας να μετατρέψει το 7ο Γυμνάσιο και το 4ο Λύκειο του νησιού σε πειραματικά σχολεία, αρχής γενομένης από την σχολική χρονιά 2026-2027. Η απόφαση χαρακτηρίζεται ως αιφνιδιαστική και ελήφθη χωρίς καμία προηγούμενη διαβούλευση με αποτέλεσμα να έχει πυροδοτήσει ένα κύμα αντιδράσεων από εκπαιδευτικούς, γονείς και τοπικούς φορείς, με αποκορύφωμα μια συμβολική πορεία διαμαρτυρίας που θα πραγματοποιηθει αύριο, Σάββατο.
Η πορεία της αντίδρασης: Το «10λεπτο» περπάτημα
Η ένταση κλιμακώθηκε μετά από δηλώσεις της διευθύντριας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας, Ελ. Βουσολίνου η οποία υποστήριξε ότι η απόσταση για τους μαθητές που ενδεχομένως δεν θα εγγραφούν στο 7ο Πειραματικό Γυμνάσιο «δεν είναι πάνω από 1,8 χμ.» και ότι «δεν αποτελεί μεγάλη διαδρομή και πως αυτή γίνεται άνετα σε 15 λεπτά κάνοντας οι μαθητές και την πρωινή τους γυμναστική». Αυτές οι δηλώσεις, που φάνηκαν να υποτιμούν τις ανησυχίες για τις μετακινήσεις των παιδιών, οδήγησαν την ΕΛΜΕ Κέρκυρας να καλέσει γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικούς σε μια πορεία διαμαρτυρίας.
Η πεζοπορία, που είναι προγραμματισμενη για αύριο Σάββατο στις 11:00 π.μ., αναμένεται να ξεκινήσει από το 10ο Δημοτικό Σχολείο στο Κανόνι και να καταλήξει στο 4ο Γυμνάσιο Κέρκυρας. Η διαδρομή, μήκους 2,2 χιλιομέτρων, η οποία, σύμφωνα με την ΕΛΜΕ, απαιτεί πάνω από 30 λεπτά, είχε ως στόχο να αναδείξει τις πρακτικές δυσκολίες που θα αντιμετωπίσουν οι μαθητές. Αυτοί οι μαθητές, που δεν θα κληρωθούν στα πειραματικά σχολεία, θα αναγκαστούν να μετακινούνται σε άλλα σχολεία της περιοχής, χάνοντας το δικαίωμα φοίτησης στο «σχολείο της γειτονιάς» τους. Η πρωτοβουλία αυτή αποτελεί μέρος ενός ευρύτερου αγώνα που έχει ξεκινήσει στην Κέρκυρα.
Το «σχολείο της γειτονιάς» υπό αμφισβήτηση
Ένα από τα βασικά σημεία τριβής είναι η κατάργηση της αρχής του «σχολείου της γειτονιάς». Η επιλογή των μαθητών στα πειραματικά σχολεία γίνεται μέσω κλήρωσης, ανεξάρτητα από τον τόπο κατοικίας τους. Αυτό σημαίνει ότι παιδιά που διαμένουν κοντά στο 7ο Γυμνάσιο, το οποίο ιδρύθηκε τη δεκαετία του 1990 για να εξυπηρετεί τις ανάγκες της περιοχής, ενδέχεται να μην μπορούν να φοιτήσουν σε αυτό. Το ψήφισμα του συλλόγου διδασκόντων του 7ου Γυμνασίου αναφέρει χαρακτηριστικά ότι «ένας απροσδιόριστος αριθμός μαθητών που προέρχεται από τη γειτονιά, δεν θα μπορέσει πλέον να συνεχίσει τη φοίτησή του στο Γυμνάσιο της γειτονιάς του».
Επιπλέον, η διαδικασία της κλήρωσης δημιουργεί ανησυχία για την πρόσβαση στην εκπαίδευση ευάλωτων ομάδων.
“Έξωση” και στην “Αγκαλιά”;
Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτελούν οι μαθητές από τη δομή παιδικής προστασίας «Η Αγκαλιά», οι οποίοι, λόγω γειτνίασης, φοιτούν στο 7ο Γυμνάσιο. Με τη νέα ρύθμιση, αυτά τα παιδιά θα πρέπει να μπουν στη διαδικασία της κλήρωσης, γεγονός που, όπως επισημαίνεται, ισοδυναμεί με ένα νέο «ξεσπίτωμα».
Πολλά τα προβλήματα
Ο Λεωνίδας Τράντος, πρόεδρος της Ένωσης Συλλόγων Γονέων Κέρκυρας αναφέρει πως τα δύο πειραματικά σχολεία θα αποκλείσουν κάποια παιδιά, αναγκάζοντας τους γονείς να αναζητήσουν άλλες λύσεις. Ενώ οι μαθητές του 4ου Αθηναγόρειου Πειραματικού Δημοτικού θα συνεχίζουν αυτόματα στο πειραματικό γυμνάσιο, για τις υπόλοιπες θέσεις θα πραγματοποιείται κλήρωση, με τα παιδιά που δεν θα κληρωθούν να κατευθύνονται σε άλλα σχολεία της περιοχής.
Ο κ. Τράντος επισημαίνει επίσης ότι, ενώ οι αποστάσεις στην Κέρκυρα δεν είναι απαγορευτικές, καθώς «η επόμενη λύση είναι 1.000 μέτρα μακρύτερα, μέσα στον ιστό της πόλης, εκεί όπου βρίσκονται τα τρία γενικά λύκεια, τα οποία όμως λειτουργούν με 25-26 μαθητές ανά τάξη», το πρόβλημα είναι βαθύτερο. Δεδομένου ότι με κλήρωση μπορούν να εισαχθούν μαθητές από ολόκληρο τον νομό Κέρκυρας, πιθανώς θα υπάρξουν γονείς που δεν θα διστάσουν να υποβάλουν αίτηση, χωρίς να προβληματίζονται για τις καθημερινές μετακινήσεις των παιδιών τους.
Κριτική στην πολιτική των «πειραματικών» σχολείων
Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας εκφράζει την κατηγορηματική του αντίθεση από το 2021, υποστηρίζοντας ότι η συγκεκριμένη πολιτική δεν στηρίζεται σε κανέναν οργανωμένο, επιστημονικά τεκμηριωμένο εκπαιδευτικό σχεδιασμό που να στοχεύει στη συνολική αναβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης. Αντίθετα, χαρακτηρίζεται ως «άναρχος και ευκαιριακός σχεδιασμός», ο οποίος υλοποιείται είτε με βάση μεμονωμένες επιθυμίες είτε με αποφάσεις που καθοδηγούνται άμεσα από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας.
Οι φορείς τονίζουν ότι η μετατροπή σχολείων σε πειραματικά γίνεται αυθαίρετα, χωρίς τη σύμφωνη απόφαση του συλλόγου διδασκόντων, καθιστώντας σαφές ότι η πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ. είναι προσανατολισμένη στην αλλαγή του χαρακτήρα του δημόσιου σχολείου με νεοφιλελεύθερα κριτήρια. Αυτό, σύμφωνα με τους επικριτές, οδηγεί σε καθεστώς εργασιακής ανασφάλειας για τους εκπαιδευτικούς και απουσία ισότιμης αντιμετώπισης των μαθητών, με σοβαρές αρνητικές συνέπειες για τους μαθητές, τις οικογένειές τους και τα σχολεία.
7ο: Καμία διαβούλευση
Σε ψήφισμα της εκπαιδευτικής κοινότητας του 7ου Γυμνασίου αναφέρεται με έκπληξη ότι η πρόταση για μετατροπή του σχολείου σε «πειραματικό» δεν είχε προηγηθεί διαβούλευση με τη διεύθυνση και τον σύλλογο διδασκόντων, ούτε με τον σύλλογο γονέων και κηδεμόνων. Μάλιστα, ο σύλλογος διδασκόντων είχε στο παρελθόν απορρίψει δύο φορές την πρόταση. Οι εκπαιδευτικοί εκφράζουν την ανησυχία τους για την κατάργηση των οργανικών τους θέσεων, την εργασιακή ανασφάλεια και τη γραφειοκρατία που θα επιφέρει η αλλαγή, τονίζοντας ότι «αυτό δεν μπορεί να συνιστά εκπαιδευτική καινοτομία».
ΣΕΠΕ: Διαταράσσεται η ισορροπία
Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας επισημαίνει ότι η επιλογή των μαθητών μέσω κλήρωσης, ανεξάρτητα από τον τόπο κατοικίας τους, καταργεί τα γεωγραφικά όρια των σχολείων, διαταράσσει την ισορροπία των σχολικών μονάδων και επιβαρύνει τον οικογενειακό προγραμματισμό. Παράλληλα, ανοίγει ο δρόμος για την αποσύνδεση της φοίτησης από τη γειτονιά και την προώθηση ενός μοντέλου «επιλογής σχολείου», στο οποίο τα σχολεία λειτουργούν ως ανταγωνιστικές μονάδες που διεκδικούν «πελάτες», με βάση δείκτες αξιολόγησης.
Είναι επιστημονικά παραδεκτό ότι τα πειραματικά σχολεία θα έπρεπε να λειτουργούν σε άμεση σύνδεση με πανεπιστημιακά ιδρύματα που έχουν παιδαγωγική και επιστημονική συνάφεια, εφαρμόζοντας προγράμματα βασισμένα στην παιδαγωγική έρευνα, σε συγκεκριμένο χρονικό πλαίσιο και σε τυχαίο, αντιπροσωπευτικό δείγμα μαθητών και εκπαιδευτικών. Ωστόσο, στην σημερινή πραγματικότητα κάτι τέτοιο δεν διασφαλίζεται. Αντίθετα, τα πειραματικά σχολεία τείνουν να λειτουργούν ως πρότυπα, χωρίς να εκπληρώνουν τον πραγματικό τους παιδαγωγικό ρόλο, χωρίς διαφάνεια ως προς τα αποτελέσματα των εφαρμοζόμενων πρακτικών και χωρίς δυνατότητα ουσιαστικής γενίκευσής τους.
Τα προβλήματα εντείνονται από το γεγονός ότι οι μαθητές δεν αποτελούν τυχαίο και αντιπροσωπευτικό δείγμα, καθώς η φοίτησή τους εξαρτάται από τη δυνατότητα μετακίνησης που έχουν οι οικογένειές τους. Επίσης, οι εκπαιδευτικοί επιλέγονται με διαφοροποιημένα κριτήρια και δεν κατέχουν οργανική θέση, γεγονός που επηρεάζει την ανεξαρτησία και τη σταθερότητα του συλλόγου διδασκόντων. Τέλος, η αξιολόγηση μετατοπίζεται από την αποτίμηση των παιδαγωγικών μεθόδων στην ατομική αξιολόγηση εκπαιδευτικών και σχολείων.
Βουσολίνου: Προηγήθηκε ενδελεχής μελέτη!
Στον αντίποδα των αντιδράσεων, η διευθύντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας, κυρία Βουσολίνου, επισημαίνει ότι την επιλογή των σχολείων έκανε η Περιφερειακή Διεύθυνση κατόπιν ενδελεχούς μελέτης και η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας απλώς την υιοθέτησε. Τονίζει ότι «όλα έχουν προβλεφθεί», διαβεβαιώνοντας πως θα εξυπηρετηθούν οι γονείς που θα αιτηθούν εγγραφή στα 20μελή τμήματα του 7ου Πειραματικού Γυμνασίου και ότι τα γειτονικά σχολεία θα δεχθούν μαθητές χωρίς συνωστισμό. Απαντώντας στις αιτιάσεις των γονέων για την κατάργηση του σχολείου της γειτονιάς, η κυρία Βουσολίνου αναφέρει ότι στο σημερινό 7ο Γυμνάσιο φοιτούν μαθητές από διάφορες περιοχές, πέραν της Γαρίτσας και του Κανονιού, αποδεικνύοντας, κατά την άποψή της, ότι δεν τίθεται ζήτημα κάλυψης ενός «τεράστιου αριθμού μαθητικού δυναμικού» από αυτές τις περιοχές.
Γκίκας: Υπέρ
Την ίδια ώρα, ο υφυπουργός Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής, Στέφανος Γκίκας, στηρίζει την απόφαση του Υπουργείου Παιδείας, χαρακτηρίζοντάς την ως «ουσιαστική επένδυση στο μέλλον της δημόσιας εκπαίδευσης». Ο κ. Γκίκας υπογραμμίζει ότι η ένταξη του 7ου Γυμνασίου και του 4ου Γενικού Λυκείου στον θεσμό των πειραματικών σχολείων «ενισχύει την καινοτομία, αναβαθμίζει τον ρόλο του εκπαιδευτικού και προσφέρει στους μαθητές νέες ευκαιρίες μάθησης και ανάπτυξης δεξιοτήτων». Ευχαρίστησε μάλιστα την υπουργό Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, για το ενδιαφέρον της για την Κέρκυρα.
