Δημιουργία και λειτουργία ομίλων δημιουργικότητας και καινοτομίας του 4ου Πειραματικού Δημ. Σχολείου Κέρκυρας -«Αθηναγόρειο»
Αναλυτικά:
Με ιδιαίτερη επιτυχία ξεκίνησαν τη λειτουργία τους 14 όμιλοι δεξιοτήτων και καινοτομίας στο 4ο Πειραματικό Δημ. Σχολείο Κέρκυρας, οι οποίοι προσφέρουν στους μαθητές και στις μαθήτριες τη δυνατότητα να αναπτύξουν τα κρυφά τους ταλέντα και πολύτιμες δεξιότητές τους για το μέλλον.
Οι Όμιλοι αυτοί παρέχουν μια μοναδική ευκαιρία για τους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου να ενισχύσουν τις δημιουργικές και κριτικές τους ικανότητες, να καλλιεργήσουν δεξιότητες και να συνεργαστούν σε καινοτόμες δραστηριότητες που θα τους προσφέρουν πολύτιμες εμπειρίες.
Οι Όμιλοι Καινοτομίας και Δεξιοτήτων στοχεύουν:
Στην προώθηση της δημιουργικότητας και της πρωτοβουλίας.
Στην καλλιέργεια ψηφιακών, επιστημονικών και τεχνικών δεξιοτήτων.
Στην ενίσχυση της ομαδικότητας και της συνεργασίας.
Στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και της δυνατότητας επίλυσης προβλημάτων.
Οι όμιλοι, που καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα τομέων, όπως ο προγραμματισμός, η ρομποτική, η τέχνη, ο πολιτισμός, ο αθλητισμός και οι αξίες του, η τοπική ιστορία, η ψηφιακή τεχνολογία και άλλα, εξοπλίζοντας τα παιδιά με ποικίλα εφόδια, φέτος είναι:
1.«Μυθοπεριπέτειες; γνωρίζοντας τον κόσμο των μύθων μέσα από το παιχνίδι», Αικατερίνη Κόγια, Δασκάλα.
2.Παίζουμε με τα μαθηματικά, Αγγελική Μέλλου.
3.Roboμάθεια, Χρυσάνθη Γεωργάκη.
4.Ελάτε να παίξουμε όπως παλιά! Σοφία Μεσχίνη, Δασκάλα.
5.Γνωρίζω την Αρχαία Ελλάδα – Μαθαίνω για τον Μινωικό πολιτισμό, Δημήτρης Καραγιάννης.
6.Η τέχνη στην καθημερινότητα, τα είδη των τεχνών, Ελένη Προβατά.
7.Ο Κόσμος των Σπορ, Αλέξανδρος Κυριάκου.
8.Τα «λουμάκια» μαθαίνουν κορφιάτικα, Διονυσία Δασούλα.
9.«Χορέψετε, χορέψετε, τα νιάτα να χαρείτε», Ηλίας Γιώτης.
10.Roboμάθεια, Χρυσάνθη Γεωργάκη.
11.Όμιλος Φυσικής-Πειραμάτων, Αγγελική Μέλλου.
12.Εδώ δουλεύουμε… δεν παίζουμε!!, Μαρία Σταμουλά.
13.Μαθαίνω να δημιουργώ και να επεξεργάζομαι βίντεο, Ανδρέας Μπόικος.
14.«English is fun», Αρετή Μάμαλη.
Οι όμιλοι, που λειτουργούν εκτός σχολικού ωραρίου, μετά τη λήξη των πρωινών μαθημάτων, αποτελούν έναν θεσμό μεγάλης αξίας, αφού προσφέρουν στα παιδιά μοναδικές ευκαιρίες ανάπτυξης πέρα από το τυπικό πρόγραμμα σπουδών και την καθημερινότητα του σχολείου.
