«Έφαγαν πόρτα» από τη δημοτική αρχή εκπαιδευτικοί και γονείς. Μαθητές σε ρόλο «χορηγού»: Οι οικογένειες πληρώνουν από την τσέπη τους τη συντήρηση των μουσικών οργάνων.
Σε πλήρες αδιέξοδο οδηγήθηκε η συνάντηση της εκπαιδευτικής κοινότητας του Μουσικού Σχολείου Κέρκυρας με τη δημοτική αρχή, καθώς ο Δήμαρχος δήλωσε ρητά την αδυναμία χρηματοδότησης ακόμη και για τις πλέον επείγουσες επισκευές. Μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί καταγγέλλουν κτιριακή αποσάρθρωση και σοβαρές ελλείψεις σε όργανα, προειδοποιώντας για τους κινδύνους που ελλοχεύουν στις υποβαθμισμένες υποδομές.
Ραντεβού έξω από το Μαράσλειο Μέγαρο έδωσαν οι μαθητές του 15μελούς συμβουλίου και ο Σύλλογος Γονέων του Μουσικού Σχολείου Κέρκυρας, συμμετέχοντας στην πανελλαδική κινητοποίηση των μουσικών σχολείων. Ωστόσο, η συνάντηση με τον Δήμαρχο Κεντρικής Κέρκυρας εξελίχθηκε σε μια ψυχρολουσία για τους παριστάμενους. Σύμφωνα με τις καταγγελίες των εκπροσώπων της ΕΛΜΕ και των γονέων, η απάντηση που εισέπραξαν ήταν κατηγορηματική: ο Δήμος δεν διαθέτει ούτε ένα ευρώ για τη συντήρηση των σχολικών μονάδων, σύμφωνα τουλάχιστον με όσα είπαν οι μαθητές, οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί μετά τη συνάντηση από την οποία δεν έλειψαν εντάσεις με φωνές που ακουγόντουσαν μέχρι το… διάδρομο του Μαράσλειου!
Οργή…
Η δήλωση αυτή προκάλεσε έντονη ανησυχία και οργή, καθώς το Μουσικό Σχολείο Κέρκυρας αντιμετωπίζει χρόνια προβλήματα που πλέον απειλούν τη λειτουργία του. Ο πρόεδρος του 15μελούς, Ρομπέρτο Σβάνο, περιέγραψε μια εικόνα πλήρους εγκατάλειψης, τονίζοντας ότι το κεντρικό κτίριο βρίσκεται σε κατάσταση αποσάρθρωσης. Υγρασία, βαθιές ρωγμές στους τοίχους και ένα αμφιθέατρο που μοιάζει με ερείπιο συνθέτουν το σκηνικό στο οποίο καλούνται να φοιτήσουν εκατοντάδες παιδιά.
Οι μαθητές δηλώνουν ότι εισπράττουν μόνο υποσχέσεις εδώ και χρόνια, χωρίς να βλέπουν καμία ουσιαστική απάντηση στα αιτήματά τους.
Σε δραματική κατάσταση
Στην Κέρκυρα, ένα νησί με παγκόσμια φήμη για τη μουσική του παράδοση, το μοναδικό Μουσικό Σχολείο στερείται ακόμη και των βασικών υποδομών. Το αμφιθέατρο του σχολείου, που θα έπρεπε να αποτελεί την καρδιά των πολιτιστικών εκδηλώσεων, κρίνεται ακατάλληλο για τη φιλοξενία παραστάσεων. Δεν υπάρχει πρόνοια για ηχομόνωση ή φωτισμό, ενώ οι μαθητές καταγγέλλουν ότι οι τοίχοι είναι έτοιμοι να πέσουν, καθιστώντας τον χώρο επικίνδυνο.
Πέρα από τα κτιριακά προβλήματα, η εκπαιδευτική διαδικασία υπονομεύεται από την τραγική έλλειψη μουσικών οργάνων. Ο μαθητής Αλέξανδρος Βασιλάκης ανέφερε ότι ο αριθμός των διαθέσιμων οργάνων δεν επαρκεί για το σύνολο των μαθητών, με αποτέλεσμα πολλοί να αναγκάζονται να αγοράζουν δικό τους εξοπλισμό. Η συντήρηση των υπαρχόντων οργάνων, η οποία θα έπρεπε να καλύπτεται από κρατικούς πόρους, έχει μετακυλήσει στις πλάτες των οικογενειών.
Αυτή η κατάσταση δημιουργεί μαθητές δύο ταχυτήτων, καθώς δεν έχουν όλες οι οικογένειες την οικονομική δυνατότητα να υποστηρίξουν το κόστος αγοράς ή επισκευής ενός οργάνου.
Η εκπαιδευτική κοινότητα αισθάνεται ότι το «μπαλάκι» των ευθυνών μεταφέρεται διαρκώς ανάμεσα στο Υπουργείο Παιδείας, το Υπουργείο Εσωτερικών και τον Δήμο, με αποτέλεσμα τα προβλήματα να χρονίζουν.
“Δεν υπάρχει ούτε ένα ευρώ”!
Η ανησυχία εντείνεται από το γεγονός ότι ο Δήμαρχος φέρεται να δήλωσε πως η οικονομική δυσχέρεια αφορά το σύνολο των σχολείων του Δήμου. «Μας είπε πολλές φορές ότι δεν υπάρχει ούτε ένα ευρώ για τα σχολεία, ούτε ένα ευρώ για τη συντήρησή τους», ανέφερε χαρακτηριστικά ο πρόεδρος της ΕΛΜΕ Κέρκυρας, Αχιλλέας Καπετάνιος. Η παραδοχή αυτή εγείρει σοβαρά ερωτήματα για την ασφάλεια των σχολικών μονάδων, με τους εκπαιδευτικούς να προειδοποιούν για τον κίνδυνο ατυχημάτων, θυμίζοντας περιστατικά όπου έπεσαν παράθυρα από ορόφους ή σοβάδες σε άλλα σχολεία του νησιού.
Οι εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών και των γονέων στρέφουν τα βέλη τους τόσο προς τη δημοτική αρχή όσο και προς την κεντρική κυβέρνηση. Ο κ. Καπετάνιος κατήγγειλε ότι ενώ υπάρχουν χρήματα για εξοπλιστικά προγράμματα και φοροελαφρύνσεις σε ισχυρούς οικονομικούς ομίλους, η χρηματοδότηση για την παιδεία παραμένει σταθερά υποβαθμισμένη. Η σύγκριση με την τραγωδία των Τεμπών χρησιμοποιήθηκε ως προειδοποίηση για το τι μπορεί να συμβεί όταν οι υποδομές αφήνονται στην τύχη τους λόγω έλλειψης κονδυλίων.
Από την πλευρά του, ο πρόεδρος της Ομοσπονδίας Ενώσεων Γονέων και Κηδεμόνων Ιονίων Νήσων, Λεωνίδας Τράντος, εξέφρασε τη βαθιά του ανησυχία για το μέλλον των σχολικών κτιρίων. Όπως ανέφερε, το μοναδικό πρόγραμμα που φαίνεται να τρέχει είναι το «Μαριέττα Γιαννάκου», το οποίο όμως αφορά περιορισμένες παρεμβάσεις σε ελάχιστα σχολεία και δεν επαρκεί για να καλύψει τις τεράστιες ανάγκες του Δήμου Κεντρικής Κέρκυρας.
Το… εκπαιδευτικό παράδοξο των Μουσικών Σχολείων
Μια άλλη πτυχή που αναδείχθηκε κατά την κινητοποίηση είναι η έλλειψη αναγνώρισης των σπουδών των μαθητών των Μουσικών Σχολείων. Παρά το γεγονός ότι τα παιδιά αφιερώνουν αμέτρητες ώρες στη μουσική εκπαίδευση κατά τη διάρκεια του Γυμνασίου και του Λυκείου, το απολυτήριό τους δεν τους παρέχει καμία επαγγελματική κατοχύρωση ή αναγνώριση επιπέδου σπουδών, σε αντίθεση με τα Ωδεία.
Επιπλέον, παρατηρείται το εξής οξύμωρο: τα μαθήματα που διδάσκονται στο Μουσικό Λύκειο δεν ταυτίζονται πλήρως με την ύλη των πανελλαδικών εξετάσεων για την εισαγωγή στα Μουσικά Πανεπιστήμια. Αυτό αναγκάζει τους μαθητές να καταφεύγουν σε ιδιωτικά Ωδεία και να πληρώνουν επιπλέον δίδακτρα για να προετοιμαστούν κατάλληλα. Η κατάσταση αυτή ακυρώνει στην πράξη τον δωρεάν χαρακτήρα της μουσικής παιδείας και επιβαρύνει περαιτέρω τον προϋπολογισμό των οικογενειών.
