Την ώρα που οι φοιτητικοί σύλλογοι στην Κέρκυρα συζητούν την είσοδο του νησιού στο χάρτη των καταλήψεων των πανεπιστημίων αντιδρώντας στο νομοσχέδιο της κυβέρνησης Μητσοτάκη για απελευθέρωση των ιδιωτικών ΑΕΙ, καθηγητές αλλά και διοίκηση του ιδρύματος εκφράζουν τη διαφωνία τους με τη μορφή προβληματισμού και αντιρρήσεων τόσο στο ζήτημα αυτό όσο και σε προοπτική εξεταστικής μέσω ίντερνετ…
Αν και το Ιόνιο Πανεπιστήμιο, είναι ένα ίδρυμα το οποίο μέχρι στιγμής δεν έχει ακόμα καταλήψεις στις σχολές του, η Πρυτανεία έκανε κάλεσμα τους ακαδημαϊκούς και τους φοιτητικούς συλλόγους για έναν ανοιχτό διάλογο μέσω τηλεδιάσκεψης για το φλέγον ζήτημα των μη κρατικών πανεπιστημίων.
Σε ανακοίνωσή του για το θέμα των ιδιωτικών Πανεπιστημίων, το Ιονίο Πανεπιστήμιο αφού υπογραμμίζει ότι η επικείμενη νομοθετική ρύθμιση αναμένεται να προκαλέσει πρωτόγνωρη αλλαγή του χάρτη της ανώτατης εκπαίδευσης της χώρας, δηλώνει αντίθετο σε οποιοδήποτε ενδεχόμενο ίδρυσης ιδιωτικών πανεπιστημίων τα οποία θα λειτουργούν με θεσμικό πλαίσιο διαφορετικό από αυτό που διέπει τη λειτουργία των δημοσίων πανεπιστημίων, θα προσφέρουν προγράμματα σπουδών αμφίβολης ποιότητας με μοναδικό σκοπό το κέρδος, αλλά και θα λειτουργούν κατά παράβαση των συνταγματικών αρχών.
«Βλέπουμε αντιδράσεις και θεωρούμε ότι υπάρχει ανάγκη για μία παραγωγική συζήτηση και πιθανότατα μία αντίδραση όχι σε επίπεδο καταλήψεων αλλά σε μία άλλη μορφή. Δεν ξέρουμε τι δυναμική θα έχει το κύμα των καταλήψεων, αλλά φοβόμαστε ότι αυτά τα περιστατικά θα αποβούν εις βάρος του δημοσίου πανεπιστημίου», δήλωσε ο πρύτανης Ανδρέας Φλώρος.
Η ανακοίνωση του Ιονίου Πανεπιστημίου
Οι εξαγγελίες για την επικείμενη νομοθετική ρύθμιση που αφορά στα πανεπιστήμια, λειτουργούν αναμφίβολα ως αφετηρία για μια πρωτόγνωρη αλλαγή του χάρτη της ανώτατης εκπαίδευσης της χώρας. Το θέμα συζητήθηκε σε συνάντηση που πραγματοποιήθηκε με τη συμμετοχή εκπροσώπων συλλόγων του Ιονίου Πανεπιστημίου, την Πέμπτη 25/1, με πρωτοβουλία της πρυτανικής αρχής. Είμαστε απολύτως αντίθετοι σε οποιοδήποτε ενδεχόμενο ίδρυσης ιδιωτικών πανεπιστημίων τα οποία:
Αντιθέτως, η δραστηριοποίηση κρατικών ή μη-κρατικών Πανεπιστημίων υψηλής εμβέλειας, όπως π.χ. αυτά με τα οποία το Ιόνιο Πανεπιστήμιο αλλά και άλλα Ελληνικά Α.Ε.Ι. ήδη συνεργάζονται σε εκπαιδευτικό και ερευνητικό επίπεδο (John’s Hopkins, Alabama, Kentucky, George Mason κ.λπ.) αποτελεί βάση συζήτησης με την προϋπόθεση της λειτουργίας τους υπό τις συνταγματικές επιταγές της χώρας, αλλά και της ουσιαστικής και μακροχρόνιας στήριξης του δημόσιου Πανεπιστημίου και της ενίσχυσης του αυτοδιοίκητού του, με θεσμικό αντίβαρο την διαφάνεια και τη λογοδοσία.
Τα δημόσια Α.Ε.Ι., αν και εγγυητές του αδιαμφισβήτητου δικαιώματος πρόσβασης στην ανώτατη εκπαίδευση, την τελευταία δεκαετία έχουν συρρικνωθεί ποσοτικά σε ποσοστό άνω του 50%, αλλά και ποιοτικά ως προς τους διαθέσιμους λειτουργικούς τους πόρους (ετήσιος τακτικός προϋπολογισμός, στελέχωση με διδακτικό και διοικητικό προσωπικό, υπηρεσίες φοιτητικής μέριμνας). Ειδικά για τα Α.Ε.Ι. της Περιφέρειας, όπως το Ιόνιο Πανεπιστήμιο, τα οποία λειτουργούν ως πυλώνες ανάπτυξης των τοπικών κοινωνιών, η υποστήριξη αυτή, υπό την πρόσθετη μορφή παρεμβάσεων για τον επανακαθορισμό του αριθμού των εισακτέων και την αντιμετώπιση του ζητήματος της φοιτητικής στέγης, καθίσταται ζωτικής σημασίας, όπως είναι σαφές όχι μόνο για τα ίδια τα Ιδρύματα.
Το Ιόνιο Πανεπιστήμιο, διά των αρμόδιων συλλογικών του οργάνων θα τοποθετηθεί περαιτέρω, εφόσον λάβει γνώση των διατάξεων του σχετικού νομοσχεδίου.
|
Ένωση Διδασκόντων: Απαράδεκτο και αντισυνταγματικό το νομοσχέδιο
Η Ένωση Διδασκόντων Ιονίου Πανεπιστημίου πήρε θέση και απορρίπτει το νομοσχέδιο για την ίδρυση ιδιωτικών πανεπιστημίων ως απαράδεκτο και αντισυνταγματικό ενώ απαιτεί να μην κατατεθεί στη Βουλή: “Η κυβέρνηση, αφού φρόντισε να πλήξει έντονα το δημόσιο πανεπιστήμιο με την ελάχιστη βάση εισαγωγής, την ανύπαρκτη χρηματοδότηση της διδασκαλίας και της έρευνας, την παραπαίουσα φοιτητική μέριμνα με ελάχιστες παροχές στέγασης και σίτισης, τον αποκλεισμό της φοιτητικής κοινότητας και διοικητικών υπαλλήλων από τις εκλογικές διαδικασίες της πανεπιστημιακής κοινότητας, την ουσιαστική εγκατάλειψη των περιφερειακών πανεπιστημίων, που είναι υποστελεχωμένα και λειτουργούν σε περιβάλλον τιμών στα ύψη, τις αξιολογήσεις με «κριτήρια» και «δείκτες» εκβιασμού για τον ρυθμό αποφοίτησης και «παραγωγής» έρευνας, αλλά και τη συνεχή δυσφήμιση του Δημοσίου Πανεπιστημίου, εισάγει το απαράδεκτο και αντισυνταγματικό νομοσχέδιο, που :
Ενώνουμε τη φωνή μας με το φοιτητικό δυναμικό του Ιονίου Πανεπιστημίου και Απαιτούμε:
Όχι στα Ιδιωτικά Πανεπιστήμια! Όχι στην παράκαμψη του άρθρου 16! Όχι στην υποβάθμιση των πτυχίων!
|
___________________________________________________________________________________
Σκληραίνει τη στάση ο Πιερρακάκης με ψηφιακή εξεταστική!
Εν τω μεταξύ, συνεχίζονται για τρίτη η εβδομάδα οι καταλήψεις στα πανεπιστήμια της χώρας, ενάντια στην θέσπιση Ιδιωτικών Πανεπιστημίων με τον υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Κυριάκο Πιερρακάκη να αποστέλλει χθες εγκύκλιο σύμφωνα με την οποία η εξεταστική διαδικασία θα γίνει ψηφιακά.
Όπως αναφέρει η εγκύκλιος, “η διεξαγωγή των φοιτητικών εξετάσεων, γραπτών και προφορικών, είναι επιτρεπτή και μέσω ηλεκτρονικών μέσων (ψηφιακή εξεταστική) δυνάμει ρητής διάταξης νόμου, όπου δεν καθίσταται δυνατή η διά ζώσης διεξαγωγή της αξιολόγησης των φοιτητών ή η χρήση των υποδομών του Α.Ε.Ι. για τη διεξαγωγή της εξεταστικής διαδικασίας. Οι διατάξεις ορίζουν ότι τα ειδικότερα θέματα των εναλλακτικών μεθόδων αξιολόγησης ρυθμίζονται στον εσωτερικό κανονισμό λειτουργίας του Α.Ε.Ι., εφόσον έχει εκδοθεί, ο οποίος, σημειωτέον, εκδίδεται με απόφαση της Συγκλήτου κατόπιν πρότασης του Πρύτανη”.
Α. Φλώρος για ψηφιακή εξεταστική:
Αυτή η διαδικασία δεν μπορεί να λειτουργήσει…
Πολύ προβληματισμένος για το αν μία ψηφιακή εξεταστική μέσω διαδικτύου μπορεί να λύσει ή θα δημιουργήσει περισσότερα προβλήματα, εμφανίζεται σε δήλωσή του ο Πρύτανης του Ιονίου Πανεπιστημίου Ανδρέας Φλώρος, ο οποίος τονίζει ότι τα πανεπιστήμια έχουν την τεχνολογική υποδομή να ανταπεξέλθουν δεδομένης της προηγούμενης εμπειρίας από την πανδημία, αλλά υπάρχουν αντικείμενα όπως είχε φανεί σε εκείνη την περίοδο, τα οποία είναι αδύνατο να διδαχθούν και να εξεταστούν.
Το θέμα δεν είναι εύκολο να αντιμετωπιστεί. Τα πανεπιστήμια μπορούν, έχουν την τεχνολογική υποδομή να ανταπεξέλθουν σε αυτό το κομμάτι, δεδομένης της προηγούμενης εμπειρίας που υπάρχει από την πανδημία, αλλά υπάρχουν αντικείμενα, όπως είχε φανεί σε εκείνη την περίοδο, τα οποία είναι αδύνατο να διδαχθούν και να εξεταστούν.
Ειδικά αντικείμενα τα οποία έχουν αυστηρό εργαστηριακό προσανατολισμό, εφαρμοσμένο προσανατολισμό, χρειάζονται πάγκο εργαστηρίου. Καταλαβαίνουμε ότι αυτή η διαδικασία δεν μπορεί να λειτουργήσει. Άρα λοιπόν, υπάρχει ένα θεμελιώδες πρόβλημα το οποίο πρέπει να αντιμετωπιστεί με κάποιον τρόπο και στην περίπτωση.
Και βέβαια αυτό αφορά ενδεχόμενα αν οι κινητοποιήσεις παραταθούν και τη διδασκαλία στο πλαίσιο του επόμενου εαρινού εξαμήνου, όπου θα κληθούμε να αντιμετωπίσουμε το ίδιο ακριβώς πρόβλημα, αυτή τη φορά για διδασκαλία.
Εφόσον για οποιονδήποτε λόγο υπάρξει απώλεια της εξεταστικής περιόδου βάσει των λόγων που ανέφερα προηγουμένως ή ακόμα και απώλεια διδασκαλίας των εβδομάδων του εαρινού εξαμήνου των πρώτων εβδομάδων του εαρινού εξαμήνου, τότε προφανώς δημιουργείται ένα πρόβλημα στην πορεία των σπουδών των παιδιών.
Στην Περιφέρεια το πρόβλημα αυτό είναι ακόμα πιο έντονο γιατί τα παιδιά καλούνται να μείνουν σε έναν τόπο με τις σπουδές τους να είναι παγωμένες. Και αυτό είναι ένα ζήτημα το οποίο πρέπει να το δει κανείς πάρα πολύ καλά.
Και επιπλέον αυτή η διαδικασία συμβάλλει στην απαξίωση, στην περαιτέρω απαξίωση του δημόσιου πανεπιστημίου στα μάτια της ευρύτερης κοινωνίας, που δεν γνωρίζει τις λεπτομέρειες, πλήττει την ποιότητα των σπουδών στο δημόσιο πανεπιστήμιο στα μάτια της κοινωνίας, με αποτέλεσμα να πλήττεται το πανεπιστήμιο συνολικά σε μία περίοδο όπου έχει ανάγκη να αναδείξει τα ποιοτικά του χαρακτηριστικά, το θεσμικό του ρόλο για την υποστήριξη της κοινωνίας της ευρύτερης κοινωνίας στον τομέα της ανώτατης εκπαίδευσης με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.
Ερώτηση (και) Αυλωνίτη για τη δραματική μείωση των δαπανών για τα ΑΕΙ
Ερώτηση προς τον Υπουργό Παιδείας κατέθεσαν 19 βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ – Προοδευτική Συμμαχία με πρωτοβουλία του βουλευτή Επικρατείας Ευάγγελου Αποστολάκη και συνυπογραφή του βουλευτή Κέρκυρας ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ Αλέξανδρου Αυλωνίτη, με θέμα τη δραματική μείωση των δαπανών για τα Α.Ε.Ι, η οποία οδηγεί στη συστηματική υποβάθμισή τους.
Οι βουλευτές επισημαίνουν ότι η κρατική χρηματοδότηση προς τα δημόσια ΑΕΙ τα τελευταία χρόνια έχει μειωθεί κατά 70%, δηλαδή περίπου κατά 264 εκατομμύρια ευρώ. Η συστηματική υποβάθμισή των δημοσίων πανεπιστήμιών της χώρας μας και οι ελλείψεις σε υλικοτεχνικές υποδομές συνθέτουν μια δύσκολη εργασιακή καθημερινότητα για το εκπαιδευτικό προσωπικό και για τη φοιτητική ζωή εντός των πανεπιστημίων.
Οι βουλευτές ζητούν από την κυβέρνηση να λάβει άμεσα μέτρα για την ενίσχυση των δημόσιων πανεπιστημίων καθώς και για την κάλυψη των αναγκών των φοιτητών και του εκπαιδευτικού προσωπικού.
