Δεν έχουν ξεκινήσει ακόμη τα μαθήματα στο 3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Νότιας Κέρκυρας!

Σωρεία σοβαρών προβλημάτων καθιστούν αδύνατη την έναρξη λειτουργίας -Στα μαχαίρια δάσκαλοι – Δήμος, ανταλλαγή ανακοινώσεων

Μια και μόνη πρόταση της ανακοίνωσης του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας, για τα προβλήματα στο 3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Κέρκυρας θα έπρεπε να ήταν ικανή να ξεσηκωθούν οι πάντες. «…το σχολείο έχει βρεθεί αντιμέτωπο με πληθώρα σοβαρών ζητημάτων, τα οποία παρακωλύουν το εκπαιδευτικό έργο και συνιστούν ανίκανη την έναρξη λειτουργίας του σχολείου!».
Δεν είναι δική μας ευθύνη αντιτείνει με δική της ανακοίνωση η υπεύθυνη δημοτική σύμβουλος για τα θέματα Παιδείας Νότιας Κέρκυρας, για την «ταμπακιέρα» όμως ουδέν…
Μέχρι να βρεθεί ο υπεύθυνος, οι μαθητές του Ειδικού Σχολείου μετρούν ήδη δύο εβδομάδες χωρίς μάθημα

Δάσκαλοι: Χωρίς σχολείο οι μαθητές της ειδικής εκπαίδευσης!!!

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Α/θμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας κάνει λόγο για «απαράδεκτη και τραγική παραβίαση του θεμελιώδους δικαιώματος του κάθε παιδιού στην εκπαίδευση, το γεγονός ότι, 2 εβδομάδες μετά την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, οι μαθητές/τριες της ειδικής εκπαίδευσης, δεν έχουν αρχίσει την φοίτηση τους, λόγω της αδιαφορίας και της ανεπάρκειας του Δήμου Νότιας Κέρκυρας.
Δυστυχώς, με αποκλειστική ευθύνη της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας του Δήμου Νότιας Κέρκυρας, το σχολείο έχει βρεθεί αντιμέτωπο με πληθώρα σοβαρών ζητημάτων, τα οποία παρακωλύουν το εκπαιδευτικό έργο και συνιστούν ανίκανη την έναρξη λειτουργίας του σχολείου!»
Οι δάσκαλοι της Κέρκυρας υποστηρίζουν ότι «ο Δήμος δεν έχει μεριμνήσει να παρέχει τα απαραίτητα σε υποδομές και σε οργάνωση» παρόλο που «είναι ενήμερος από την περσινή σχολική χρονιά για την ίδρυση και λειτουργία του σχολείου από τους φορείς της εκπαίδευσης» με συνέπεια «τα ζητήματα της καταλληλότητας και της ασφάλειας στους χώρους του σχολείου δεν έχουν ακόμα επιλυθεί και καθιστούν επικίνδυνη την λειτουργία του, με τα σημαντικότερα προβλήματα να εντοπίζονται στον προαύλιο χώρο και την είσοδο του σχολείου»

Πολλά, πολλά προβλήματα…

Ανάμεσα τα προβλήματα που αναφέρουν οι δάσκαλοι είναι:
«Η ασφαλτόστρωση δεν έχει ολοκληρωθεί με αποτέλεσμα να μην μπορούν να έρθουν τα αυτοκίνητα, αλλά και το λεωφορείο που θα μεταφέρει τα παιδιά, η περίφραξη είναι ελλιπής και από δύο σημεία τα παιδιά μπορεί να φύγουν και να τρέχουν στα γύρω χωράφια ή να ανεβοκατεβαίνουν τα δεκάδες σκαλιά που οδηγούν στο συστεγαζόμενο Δημοτικό Σχολείο Βραγκανιωτίκων.
Επίσης, στο χώρο που θα προαυλίζονται τα παιδιά υπάρχουν μπασκέτες με σκουριασμένες και ακάλυπτες βάσεις, οι οποίες αποτελούν σοβαρό κίνδυνο για την ασφάλεια των παιδιών. Σημειώνουμε πως στο σχολείο θα φοιτήσουν παιδιά με κινητικά προβλήματα, επομένως ο χώρος οφείλει να διαθέτει όλες τις προδιαγραφές για την κίνησή τους στο χώρο με αμαξίδιο.
Το σχολείο δεν έχει ούτε τον ελάχιστο εξοπλισμό προκειμένου να λειτουργήσει, ηλεκτρικές και ηλεκτρονικές συσκευές, όπως εκτυπωτή, υπολογιστές, τάμπλετ και πλαστικοποιητή, όσο και γραφική ύλη, σχολικά βιβλία και παιχνίδια, όπως παζλ, ενσφηνώματα κ.α. για τις τάξεις, αλλά και τα απαραίτητα υλικά για τις ειδικότητες των εικαστικών και της μουσικής. Επίσης δεν υπάρχει ο απαραίτητος εξοπλισμός για τις θεραπείες που πρόκειται να προσφέρονται στους μαθητές, όπως στρώματα, μπάλες, ορθοστάτης, αλλά και αναπηρικό αμαξίδιο για τα παιδιά με κινητικά προβλήματα. Επιπλέον, ο Δήμος δεν έχει προμηθευτεί ούτε τα βασικά αναλώσιμα, όπως γάντια, μάσκες, υγρά μαντιλάκια, αντισηπτικά, αλλά και νοσηλευτικό κρεβάτι και σχολικό φαρμακείο με όλα τα απαραίτητα για την παροχή πρώτων βοηθειών»

Αμείλικτα ερωτήματα…

Εύλογα τα ερωτήματα που θέτουν οι δάσκαλοι και τα οποία –ακόμη και στην περίπτωση που ο Δήμος δεν είναι ο μόνος αρμόδιος- πρέπει άμεσα να απαντηθούν.
-Γιατί, ενώ υπάρχουν τουλάχιστον 110.000 ευρώ στο ταμείο του Δήμου για τα σχολεία, ο Δήμος δεν διαθέτει το απαραίτητο ποσό για να λειτουργήσει το 3ο Ειδικό Σχολείο;
-Γιατί ο Δήμος δεν έχει κόψει τα χόρτα ούτε στα Βραγκανιώτικα ούτε σε κανένα άλλο σχολείο, γιατί ακόμα δεν έχει συνδέσει στο δίκτυο ύδρευσης των σχολείων τις δεξαμενές νερού που τοποθετήθηκαν στα σχολεία;
-Ποιος και γιατί επιλέγει να κυκλοφορεί μια λίστα μέσω facebook(!) με υλικά που χρειάζονται για τη λειτουργία του σχολείου και να ζητά ελεημοσύνες; Τις υποχρεώσεις της τοπικής αυτοδιοίκησης απέναντι στα σχολεία θα τις καλύπτουν οι δημότες, οι οποίοι με φιλοτιμία χτυπάνε καθημερινά την πόρτα του σχολείου προσφέροντας υλικά που πληρώνουν από το υστέρημά τους;
-Γιατί η Πρόεδρος της σχολικής επιτροπής του Δήμου, πριν την κατάργησή της στα τέλη Ιουνίου, δεν μοίρασε -ως όφειλε με βάση την κείμενη νομοθεσία- τις 2 δόσεις των λειτουργικών του 2024 στα σχολεία;
-Γιατί δεν δίνει στα σχολεία χρήματα για να εξασφαλιστεί η εύρυθμη λειτουργία τους; Πώς θα πληρωθούν τα ξενόγλωσσα βιβλία των γαλλικών και των γερμανικών για τους μαθητές και τις μαθήτριες των Ε και ΣΤ τάξεων;
-Ποιοι υπεύθυνοι του Δήμου ευθύνονται για αυτή την ντροπιαστική κατάσταση; Εξαιτίας της αδράνειας του Δήμου τους καλοκαιρινούς μήνες, δεν έχει εξασφαλιστεί ούτε καν η μεταφορά των παιδιών στο σχολείο με τα σχολικά δρομολόγια!

Δεν είμαστε εμείς υπεύθυνοι λέει ο Δήμος

Με μια ανακοίνωση αποποίησης ευθυνών απαντά η εντεταλμένη σύμβουλος Παιδείας Δήμου Νότιας Κέρκυρας Στέλλα Αικατερίνη Κουλούρη, την ώρα που ζητούμενο παραμένει η άμεση και ορθή λειτουργία ενός σχολείου που –για εντελώς απαράδεκτους λόγους- συνεχίζει να μην λειτουργεί.
Η ανακοίνωση έχει ως εξής (κρατήσαμε την ορθογραφία και σύνταξη του αρχικού κειμένου):
«Σε απάντηση της ανάρτησης του πρόεδρο του ΣΕΠΕ, Αντώνη Κουρσάρη και σχετικά με το θέμα και τις καταγγελίες και δηλώσεις του ανωτέρω σας απαντάμε τα εξής:
Αναφερόμενοι στις δηλώσεις και καταγγελίες του προέδρου και εκπροσώπου του ΣΕΠΕ, Κυρίου Αντώνη Κουρσάρη, σχετικά με την παράδοση του 3ου Ειδικού Σχολείου, σας ενημερώνουμε ότι ανταποκρίθηκαμε και ανταποκρινόμαστε ως Δήμος Νότιας Κέρκυρας στα όσα είχαμε συμφωνήσει σχετικά με την περίφραξη του σχολείου και τις εξωτερικές εργασίες εν μέση καλοκαιριού και σε τίποτα άλλο. Πότε δε λάβαμε κατευθυντήριες συστάσεις ή ενημέρωση και ουδέποτε συμφωνήσαμε στο να αναλάβουμε όλα αυτά που μας αναλογείτε, ούτε για τον ειδικό εξοπλισμό, ούτε για τις μεταφορές, και όλα τα άλλα που αδίκως μας αναλογούνται περί ευθύνης του Δήμου. Πάντα είμαστε ανοιχτοί στην κάθε συζήτηση και σύσκεψη και έχουμε κάθε καλή πρόθεση να συνεργαστούμε.
Προσωπικά ως Στέλλα Κουλούρη και ως Δημοτική Σύμβουλος Παιδείας και Πρόεδρος της Επιτροπής Παιδείας, σας αναφέρω και καταγγέλλω όσα ειπώθηκαν για εμένα και τις δηλώσεις που έκανε ο Κύριος Πρόεδρος, που κατά την άποψη μου, και ως συνάδελφος εκπαιδευτικός, θα ήταν πιο έντιμο να επικοινωνήσει ο ίδιος μαζί μου και να του απαντήσω ευθέως και πολιτισμένα παρά να βγάλει συμπεράσματα από άλλους.
Ο σκοπός μας ως εκπαιδευτικοί άλλωστε είναι να ανοίγουμε τους δρόμους επικοινωνίας μεταξύ μας και να μπορούμε να επιλύσουμε θέματα με τον διάλογο και όχι με αιχμές που δεν στηρίζονται στην πραγματικότητα. Ο καθένας να αναλάβει τις ευθύνες του. Σας ευχαριστούμε».

Και η αιχμηρή απάντηση Κουρσάρη

Αναμενόμενη η αιχμηρή απάντηση του προέδρου των δασκάλων της Κέρκυρας Αντώνη Κουρσάρη, ο οποίος καυτηριάζει το «ασύντακτο και γεμάτο λάθη δελτίο τύπου που φανερώνει τον πανικό της Προέδρου της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας κυρίας Στέλλας Αικατερίνης Κουλούρη αλλά κυρίως τη διάθεση αποποίησης των ευθυνών της».
Τονίζει ότι επιλέγει να απαντήσει επί της ουσίας κοινοποιώντας φωτογραφίες από τους χώρους του σχολείου την ημέρα του Αγιασμού στις 11 Σεπτεμβρίου «όπου οι παριστάμενοι γονείς επιτέθηκαν στην κυρία Κουλούρη για την αδράνειά της όλο το καλοκαίρι¨.
Και καταλήγει η απάντηση Κουρσάρη: «Η προσπάθεια μετατροπής και εμφάνισης της καταγγελίας του ΣΕΠΕ Κέρκυρας σε προσωπική διαμάχη φανερώνει την έλλειψη επιχειρημάτων για την ουσία του προβλήματος και δεν θα την ακολουθήσω μήπως και επιλέξει να διαθέσει τον χρόνο της στην προσπάθεια επίλυσης των προβλημάτων που έχει δημιουργήσει στα σχολεία της Νότιας Κέρκυρας».

Η ΓΝΩΜΗ ΜΑΣ

Σε όποια περίπτωση, ακόμη κι αν ο Δήμος Νότιας Κέρκυρας δεν έχει την αποκλειστική ευθύνη για την έναρξη της λειτουργίας του σχολείου, είναι ντροπή αυτό να μην λειτουργεί, δύο εβδομάδες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς.
Ένας λόγος παραπάνω που το σχολείο αυτό φιλοξενεί παιδιά με αναπηρία, μαθητές που δεν έχουν πολλές δυνατότητες κι επιλογές να στραφούν αλλού για εκπαίδευση, μάθηση, κοινωνικοποίηση, συντροφιά και παιχνίδι.
Και χωρίς πολλά λόγια: Σηκώστε μανίκια, κάντε τα αδύνατα δυνατά, αφήστε τις δικαιολογίες και βρείτε λύση. Το σχολείο πρέπει να λειτουργήσει άμεσα.
Ε.Γ.